下列对于选文的理解分析有误的一项是（）

A . 抵押权的客体是法律允许转让的土地使用权 B . 土地抵押是实物抵押而不是权利抵押 C . 抵押人必须是享有土地使用权的债务人或第三人 D . 土地使用权抵押不影响土地上其他权利人的权利

A . 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。 B . 自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 C . 可以完全否定接受式的学习方式，倡导学生学会自主学习的方式。 D . 提倡自主学习的目的之一是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向。

A．《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情 B．把、称、叱、牵，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺 C．手把文书口称敕中的文书是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有文书和敕，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺 D．牛困人饥日已高七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦

A．纤纤擢素手展现了织女白皙修长的手，极富美感 B．从不成章到不得语，隐忍、静默中蕴蓄着强烈的情感，含而不露，反而增强了感染力 C．盈盈写出了水之清澈，既能表现水波的晶莹，又能表现女子的魅力，还可以想象出女子眼含热泪的神态，令人回味无穷 D．迢迢牵牛星，皎皎河汉女一句中，牵牛也皎皎，织女也迢迢。他们都是那样的遥远，又是那样的明亮，所以迢迢和皎皎可以互换

A．孟子认为，做到粮食与鱼鳖吃不完，材木用不尽，就能让老百姓对生养死葬没有什么不满意的 B．孟子认为，不耽误农业生产的季节，不滥捕滥伐，使老百姓对养生丧死无憾，国君就能够为王，使天下百姓归顺 C．孟子用狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发说明梁惠王对国家治理还没有尽心 D．选文从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的道理和措施

A．选文作者欧阳修，宋代政治家、文学家，唐宋八大家之一 B．选文通过人物的对话和动作，告诉我们熟能生巧以及有长处不能骄傲的道理 C．文中的两个人物形象丰满：陈康肃仗着箭术高超而自负；卖油翁却是一个自命不凡，目空一切的老头儿 D．选文故事里暗藏道理，通过对话推动情节的发展，展现人物的性格

A．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。 B．本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。 C．“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。 D．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。

A．鉴于韩、魏两国的战略地位,苏辙认为齐、楚、燕、赵应采取“厚韩亲魏”的策略来对付秦国。 B．苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵”的条件是“以四无事之国佐当寇之韩、魏”。 C．选文侧重于批评韩、魏两个国家,没有为六国挺身而出。 D．苏辙认为六国破灭的根本原因在于六国没有远略,贪图疆域,背盟败约,自相残杀。

A．大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。（渴睡：瞌睡。） B．说是罗汉豆正旺相。（旺相：茂盛。） C．十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。（撺掇：从旁鼓动人做某事。） D．使我的心也沉静，然而又自失起来。（自失：丢失了自己。）

A．选文第一段介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情趣；第二段说明写作此文的缘由 B．选文通过记述文与可与作者关于万尺竹的辩论，以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性 C．苏轼详写了自己和文与可的诗画交往，尤其对于当时二人开玩笑的诗句记述得完整有趣，表明了对文与可的怀念 D．选文第二段在叙写写作情景的同时，含蓄的表达了和文与可有着深厚的情谊

A．千里马寓指有才华的人，食马者寓指不识人才、埋没人才的统治者 B．导致千里马不以千里称也的根本原因，是食不饱，力不足，才美不外见 C．执策而临之，曰：天下无马！’表现了统治者的平庸浅薄、愚妄无知 D．本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑

A．孔子认为君子应该像水，无论遭受多少挫折都要东流入海，始终保持坚定不移的信念和意志 B．孔子认为君子应该像水满则止那样,不要贪得无厌，而要讲究分寸，处事有度 C．水装入量器后,就一定保持水平状态,这就启发孔子说,君予也要立身正直 D．君子还应该像水那样，蒙受了冤柱而不去计较,要在社会上、生活中善于变化、善于应变等

A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求 B．选文在描写陋室时，重点突出了陋室环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅 C．文中的无丝竹之乱耳，无案牍之劳形表明了作者对官场生活的鄙弃 D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，陋室’，就不陋 此题为多项选择题。

A．作者先写岳阳楼的雄伟景观，在借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨 B．微斯人，吾谁与归既是慰勉滕子京，也表现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟 C．选文中的乐与《醉翁亭记》中的乐相同，都是追求与民同乐的理想境界 D．《岳阳楼记》表达了作者先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治理想

A．选文第三、四两个自然段采用对比的手法，一阴一晴，一悲一喜,两相对照，传达出两种截然相反的人生境界 B．作者描写岳阳楼大观的目的就是为了展现洞庭湖浩瀚的气势和美丽的景色，令人产生遐思，流连忘返 C．先天下之忧而忧。后天下之乐而乐这句话打发了作者忧国忧民，以天下为已任的济世情怀，揭示了全文的主旨 D．选文既有对湖光山色的描写，又有精辟深刻的议论,还有惆怅悲沉的抒情，将写景、议论、抒情自然地结合起来

A．《腊八粥》采用有详有略的手法，详写喝粥，略写等粥，让我们感受到传统文化节日的美丽 B．《藏戏》通过生动传神的语言，具体描写了藏戏的形成过程和鲜明特色，展现了藏戏艺术的独特魅力 C．《北京的春节》是按照时间顺序来写的。本文生动地描绘了北京人过春节的风俗习惯

A．空中鸦噪与废墟之静对比，突出废墟的空旷、寂寥 B．以鸦噪突出废墟的寒意，暗示作者心中对凝固的历史的寒意 C．表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往与憧憬 D．粉红色的西天与暗影下的废墟对比，既是写实景，又把人们的视线由地面引向透着美丽夕阳的天空中

A．作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨 B．微斯人，吾谁与归既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟 C．选文中的乐与《醉翁亭记》中的乐相同，都是追求与民同乐的理想境界 D．选文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化

A．作者写隔竹林，闻水声，伐竹取道才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣 B．作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感 C．本文的写作顺序是：小潭源流——发现小石潭——潭中气氛——潭中景物，写出小石潭温暖祥和的特点 D．小潭不可久居是因为其境过清，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉

A．《桃花源记》既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾 B．《桃花源记》和《大道之行也》两文反映的都是古人对大同社会的向往与追求。前者侧重于叙述和描写，后者侧重于议论 C．兼葭苍苍，白露为霜。（诗经《兼葭》）诗句展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求伊人求之不得而缠绵悱侧的思想感情 D．关关雎鸠，在河之洲这两句诗以滩头水畔的一对一唱一和、相亲相爱的睢鸠鸟来起兴，引出女主人公的一片情思

A．第一段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过对话说明政治上取信于民是作战的先决条件 B．第二段叙述长勺之战的经过，将曹刿和庄公的不同指挥方式进行了对比 C．从文中来看，鲁庄公政治无能，军事上无知，一无是处，是个不折不扣的昏君 D．本文详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争双

A．斯石英是原苏联科学家斯季绍夫在1961年发现的 B．斯石英和沙子是二氧化硅 C．斯石英和沙是由两种不同的原子构成的 D．斯石英要比沙子重得多

A．刮目相待指用新的眼光来看待;吴下阿蒙泛指学识浅陋的人。这两个成语均出自本文 B．文章中，孙权对吕蒙是认真相劝，而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道 C．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性 D．鲁肃主动与吕蒙结友是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才爱才

A．渑池之会后，廉颇对于蔺相如在自己之上心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点 B．蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候，采取的是退让回避的态度，或称病不朝，或隐车避匿，表现了明大义、识大体和不计私怨，以国家前途为重的品质 C．廉颇在听到蔺相如以先国家之急而后私仇也的话后，大为感动，也很惭愧，立即负荆请罪，表现出性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点 D．选文主要记述了廉蔺之间的矛盾从激化到解决的过程，作者对廉颇的忠于国家和勇于改过也给予了充分的肯定，但对蔺相如的懦弱有些许的不满