下列句子中加“<>”的词都有词类活用现象，其中与其它各句用法不同的是（）。
教师在进行古文讲解时，为了让学生更好地掌握词类活用中的“名词活用为动词”现象，特意将学过的此类句子一一罗列出来，其中不正确的一项是（）。
下列 句中与例句词类活用相同 的一项是 （） 例句: 侣 鱼虾而友麋鹿
1、下列句子中，加粗标红部分的名词活用为动词的一项是
请指出下列句中有词类活用现象的词，并说明其活用情况和意义。
下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（）
1、下列句子中划线的词解释正确的一项是：
下列各句中的词类活用与例句相同的一项是（）例句：且庸人尚羞之，况于将相乎
下面句子中，没有出现词类活用的一项（）
下列词类活用现象不同于其他三项的一项是（）
下列句子中词没有词类活用现象的一项是（）
下列括号里的词不是词类活用的一项是（）
下列句中加括号字词类活用类型与其它三项不同的一项是（）
下列句子中，加下划线词的活用现象与其他三项不同的一项是（）
下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是（）
下列句子中加点词语的词类活用现象分类正确的一项是（）①皆名天下：名 ②辇来于秦 ：辇 ③可怜焦土：焦土 ④见方山子从两骑：从⑤余既耸然异之：异 ⑥夜闻汉军四面皆楚歌：夜 ⑦贼二十余骑四面集：四面 ⑧吾欲护汝，则不快吾意：快
下列句子中加点的词与“脱身以逃”中的“以” 用法不同的一项是（）
从词类活用看，下列各项中加括号的字与“使人听此凋朱颜”中的“凋”相同的一项是（）
从词类活用的角度看，下列句子中括号字归类正确的一组是（）①而（耻）学于师 ②（上）食埃土，下饮黄泉 ③其（下）圣人也亦远矣④小学而（大）遗 ⑤是故（圣）益圣，愚益愚 ⑥吾妻之（美）我者
从词类活用看，下列各句中加点的词与其他三项不同的一项是（）
下列句中加引号词没有词类活用现象的一项是（）
下面词类活用的判断不正确的一项是（）
下列括号里的词不属于词类活用的一项是（）
下列句子中加点的词语有活用现象的一项是（）
