下列加点词词类活用现象与“非有能硕茂之也”相同的一组是（）。
教师在讲解《小石潭记》中“潭西南而望”中“西南”的用法时，为了帮助学生理解“名词作状语”这一词类活用现象，举了以下例子，其中不恰当的一项是（）。
下列句子中加“<>”的词都有词类活用现象，其中与其它各句用法不同的是（）。
教师在进行古文讲解时，为了让学生更好地掌握词类活用中的“名词活用为动词”现象，特意将学过的此类句子一一罗列出来，其中不正确的一项是（）。
下列各句中没有词类活用的是一项是（）
下列句中加黑的词古今意义相同的一项是
下列 句中与例句词类活用相同 的一项是 （） 例句: 侣 鱼虾而友麋鹿
下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（）
下列各句中 , 加点字的词类活用不同于其他三项的一项是（）
下列词类活用现象不同于其他三项的一项是（）
下列句子中词没有词类活用现象的一项是（）
下列括号里的词不是词类活用的一项是（）
下列句中加括号词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一项是（）
下列句中加括号字词类活用类型与其它三项不同的一项是（）
下列句子中，加下划线词的活用现象与其他三项不同的一项是（）
下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是（）
对下列句中加横线词解释错误的一项是（）
从词类活用看，下列各项中加括号的字与“使人听此凋朱颜”中的“凋”相同的一项是（）
下列各句中加点字词的用法与例句加点词用法相同的一项是（）例句：“中峨冠而多髯者为东坡”中的“峨冠
句中加括号的词解释不正确的一项是（）
下列句中加点字的活用现象，与其他三项不同的一项是（）
下列句中的加点词，没有词性活用现象的一项是（）
下列句中加括号字活用和其他三个不同的一项是（）
下列括号里的词不属于词类活用的一项是（）
