下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是()。
下列四个句子朗读时因停顿的地方不同而有可能造成不同的理解有()。
用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同
学生对冒号和破折号的用法容易混淆,教师讲解后安排学生练习,下列句子中的破折号应该使用冒号的是()。
“天安门多么雄伟壮丽!”这句话应该用升调进行朗读。
一般来说,朗读时陈述、说明的句子用( )调。
以下哪个句子中的下划线单词朗读错误?
下面诗词句子的朗读停顿划分有误的两项是( )
\七七四十八,你真是太聪明了!\这句话在朗读中应该使用什么样的句调?
根据句子的思想情感进行朗读,以下四句话你认为适合快速朗读的是( )?
1、判断以下句子的意图,填空后朗读句子。 提出自己的想法 填1 表示“实际上” 填2 说明时间 填3 发起句子 填4 表示条件 填5 Personally, I prefer to visits the gallery next week. ()
1、これは本ですか。这里的か是一个表示疑问的终助词。朗读时读成升调。
同客人交谈而未听明自时,应该用升调说:“您说什么呀我不憶・请您重复一遇1()
下列句子朗读停顿有误的一项是()
作业内容:1. 诗歌“If One Day” 2. 句子朗读 分值: 诗歌朗读占60分,句子朗读40分。
15、朗读十分注重句子的语法、逻辑等意义,显得更加理性,所以它是最高层次的“读”
(语文,学校,序号1263)选出下面句子朗读时停顿不恰当的一项()
以下句子朗读时的语气和表达的感情描述不正确的是()
3、判断以下句子的意图,填空后朗读句子。 提出自己的想法 填1 表示“实际上” 填2 说明时间 填3 发起句子 填4 表示条件 填5 (1) If you insist, I can stay for a little bit longer. ()
以下句子中加点词使用正确的是()
1、下面句子用调型几朗读?Кто э́то?
同客人交谈而未听明白时,应该用升调说:“您说什么呀我不懂,请您重复一遍()
下面句子中朗读节奏不正确的一项是()
下列句子中,朗读停顿划分有误的一项是()