关于幼儿对时间概念的掌握,下列说法正确的是 ( )。
幼儿阶段最典型的思维方式是( )。
简述幼儿掌握实物概念的特点。
幼儿掌握的概念大致可分为()。
幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等,他们处在()阶段。
幼儿掌握数概念包括理解()。
幼儿掌握概念有以下几种水平()
幼儿概念学习的典型方式是()
了解幼儿掌握概念水平的常用方法()、()、()、()。
幼儿掌握数概念包括哪些成分()。
幼儿掌握数的概念包括()成分。
掌握概念上,幼儿总是()。
幼儿掌握概念的方法,不正确的有()。
关于幼儿对时间概念的掌握,下列说法正确的是()。
幼儿对科学概念掌握的特点为( )。
在学龄前的幼儿阶段,儿童认识事物的能力,主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念,而到了儿童时期,儿童的认识能力,已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度,但是这种联系的建立,在一定程度上,还要依赖于具体事物的帮助。这段文字意在说明()。
幼儿掌握的概念是()
幼儿对科学概念掌握的特点为( )。
幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么?
幼儿期儿童认识事物易于形成与实物相对应的概念,到了青春期则以抽象概念为主,这是儿童身心发展的()
对于方位,幼儿较难掌握的概念是()
关于幼儿对时间概念的掌握,下列说法正确的是()
下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是( )。
简述幼儿概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点