佛兰奇与雷文将权力划分为（）、（）、（）、（）和（）等五种类型。
根据约翰•弗伦奇和伯特伦•雷文的研究,不属于职位权力的是（）
美国心理学家奥尔波特将人格类型划分成理论型、经济型、艺术型、社会型、权力型和宗教型。
美国学者罗伯特-卡茨将企业管理工作对管理者的能力划分成三个方面，即技术能力、（）、（）。
美国学者弗伦奇和雷文认为，权力就其来源可分为强制性权力、奖励性权力、法定权力、崇拜性权力、专家性权力，还有（）
1977年美国学者波拉特在其著作《信息经济》中创造性的将信息产业划分为（）。
美国学者詹姆斯·E﹒安德森将公共政策主体划分为（）
美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•富勒将教师的专业成长划分为以下（）
西方一些学者通常将西方各国的高校权力结构划分为三种模式，它们分别是（）。
美国学者西蒙认为构成权力的基础有（）。
美国学者艾桑尼以组织中人员对上级服从程度、上级对下级权力运用的关系，将组织划分为（）
美国学者罗伯特•卡茨将企业管理工作对管理者的能力要求划分成下列几个方面，即（）。
美国学者摩尔根将人类社会划分为三个阶段，不包括：（）
美国学者（）将组织文化按工作作风的不同划分为四种类型：学院型、俱乐部型、棒球队型和堡垒型。
美国学者弗兰克认为1500-1800年世界经济的重心在
美国管理学者沙因(Edgar H Schein）于1990年提出了组织文化四层次理论，将组织文化从内容上划分为（ ）。
美国学者摩尔根将人类社会划分为三个阶段，不包括:（）
美国管理学者沙因(EdgarH.Schein）于1990年提出了组织文化四层次理论，将组织文化从内容上划分为（ ）。
美国得克萨斯大学学者弗朗西斯&8226;富勒将教师的专业成长划分为以下（）
美国哈佛大学商学院著名学者迈克尔.波特从要素竞争和增长推动力的历史演变角度，将经济增长划分为四个不同阶段，划分方法正确排列的顺序是()。①创新推动阶段，②投资推动的发展阶段，③要素推动的发展阶段，④财富推动阶段。
美国学者罗伯特&8226;卡茨将企业管理工作对管理者的能力要求划分成下列几个方面，即（）
美国学者费斯克在《传播符号学理论》中将传播研究划分为“过程学派”和“（）”。
美国学者P.C.格里克将一个家庭所经历的阶段进行划分，分为形成、扩展、稳定、收缩、（)、解体六个阶段。
美国学者P.C.格里克将家庭生命周期划分为6个阶段，分别为形成、____、稳定、收缩、空巢与解体（）
