操行评语是对学生的（）等情况进行综合考查评定所作的结语。
班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（）。
教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，并针对存在的问题提出改进建议。属于评价方式中的（ ）。
李老师在期末对学生进行操行评定，李老师的做法是（ ）。
为什么要对学生进行操行评定？操行评定应体现原则有哪些？
操行评语对促进学生成长，培养学生良好道德品质的形成有哪些重要作用？（）
以等级和评语的形式给出，定期对学生的思想品德、学习劳动和问题活动等方面表现作出评价称为（）。
班主任在写操行评语时要注意哪些问题？（）
某小学班主任采用行为观察和评定的方法，用自己班上的学生为研究对象，研究加入少先队对学生学习和品德发展的影响。行为评定时，最先入队的几个学生所有项目评分都高。该研究者进行行为评定时可能有（）。
深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（）
班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（ ）。
对学生品德进行评定时，评语要指出其优缺点、努力方向，以（）为主。
品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励、惩罚和操行评定，下面属于奖励的有（）
学生操行评语的基本写法是什么？
操行评定是任课教师对学生各方面的表现进行评价。
在普通中小学中．班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语；评定操行等级，如优、良、及格、不及格；记分法。目前，在义务教育阶段，班主任大多采用第一种与第三种相结合的功、法，而在高中阶段，前两种方法较普及。
在普通中小学中，班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语；评定操行等级，如优、良、及格、不及格；记分法。目前，在义务教育阶段，班主任大多采用第一种与第三种相结合的办法，而在高中阶段，前两种方法较普及。
学生操行评语是班主任对学生实施评价的一种重要手段，是（）的具体体现。
操行评语对学生思想道德素质的定性描述具有一定的针对性和（）。
操行评定要在充分肯定学生优点的同时指出不足，为学生的发展指明方向。这体现了操行评定的（ ）原则。
班级管理中，对学生的操行评定有足浴学生正确的认识自己，教师在进行评定时，做到长善救失体现了哪项评定原则（)
【判断题】期末比较忙，班主任可以让班级干部替自己写学生的操行评语。
高年级学生的操行评定可以先由学生小组互相讨论，然后由班主任写出评语（）
