喜欢与人交往，在交往中积极主动，且常常表现出友好、积极的交往行为，因而受到大多数同伴的接纳、喜爱的儿童的同伴关系类型属于（ ）。
班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
简述同伴友谊与道德教育的意义。
小组同伴互动训练的理论依据有（）
社会工作者小王计划运用互动模式设计戒毒康复人员同伴互助小组，小王设计的下列小组活动内容中，符合互动模式实施原则的有（ ）。
有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论，喜欢与同伴相互合作游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（ ）的学习风格。
游戏时间，小明与邻近同伴玩相同的玩具，但彼此间并没有互动时，我们可以说小明的游戏行为属于（）。
与传统社会化模式下的同伴群体相比，网络同伴群体具有的特征包括（）。
经常带婴幼儿到街心公园参与同伴的活动，与同伴一起背诵儿歌，做游戏等。可以（）。
“同伴互导”与“教学指导”最大的不同是（）
随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。
1519～1521 年，（ ）与同伴首次实现环球航行。
篮球比赛与同伴的配合包括（）.
主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜与忧是哪个年龄阶段的教育目标（）。
实习小组同伴的作用与价值包括（）
老师应该限制孩子与同伴交往。
随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。（）此题为判断题(对，错)。
与同伴发生冲突时能自己协商解决（）
想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。2. 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3. 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解（）
患者男，15岁。与同伴在水库游泳时不慎溺水，被同伴救起后紧急送往医院救治。针对该患者的院内救护措施，错误的是（）
游戏“开汽车”的游戏目标是学习与同伴（）游戏,体验与同伴游戏的快乐
在游戏中，幼儿与教师、幼儿与同伴等互动交往有利于其（)发展。
同伴仅指与个体年龄相同的人（）
与同伴的交往会加强儿童自我中心的特点。
