有的学生平时易受暗示，属从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）
教师的专业素质在权威影响中随着学生年龄的增长而加大。
幼儿对他人的认知是自我中心的，随着年龄的增长，在社会互动的作用下，到青少年阶段，个体自我中心完全消失。
奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（ ）开始占优势。
大学生心理障碍的产生存在以下两个规律：一是随着年龄的增长心理状况从简单走向复杂；二是随着年龄的增长心理障碍呈上升趋向。
依次填入下列横线上的词语正确的是（）。①随着时间的___，我们的年龄增长了，经验也丰富了。②在法制建设中民主和集中这两方面任何时候都不能___开。③中学生吸烟既___《中学生行为规范》，又有害于身体健康。
年龄是影响劳动力流动的一个重要因素，随着年龄的增长，劳动者流动的比率在下降。
随着年龄和才智的增长，学生的（）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师→同伴→不存在重要他人”的顺序变化。
中学生随着年龄增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。()
有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）
对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？
赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（）开始占优势。
有学者认为，人与人之间的互动距离随着年龄的增长而加大，接触的人也会随年龄的增长而趋于多样化。
随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
情绪调节能力随着年龄的增长而增长。
在运用需求定律分析妇女对幼儿的照看时发现，随着幼儿年龄的增长，妇女照看幼儿的时间会大幅度减少，这是因为随着幼儿年龄的增长，（）。
随着年龄增长呈现稳定甚至增长的能力是（）。
有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于 【 】
有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）
【选择题】有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于应对紧急情况。这类学生的认知风格类型属于场依存型占优势。（）
有的学生届于权威按照他人的意见办事.不能应对紧急情况，这类型的人属于场依存性占优势（）
有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于场依存型（）
品德发展有着自身特定的规律，一开始学生常常将老师说的作为行为的标准，随着年龄的增长，学生开始越来越多的有了自己的判断标准，转变一般发生在（）
