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教学情境是课堂教学的（），创设教学情境也是教师的一项（）教学工作，创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。
A . 基本要素
B . 常规
C . 基本要求
D . 必备
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在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（）。
A . A．要使学习者置身于问题情境中，并赋予其在问题情境中的角色
B . B．应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中
C . C．问题情境应该力求简单化，避免复杂性
D . D．问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之
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该段视频是希望你体会：人在压力情境下如何获得（）。
A . A、道德提升
B . B、身体健康
C . C、心灵成长
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某位初中语文教师在讲授《山中访友》一课时，设计了这样一道课堂练习：“朗读课文，想象课文中的情境，揣摩作者的写作意图，回答下面的问题：作者在山中拜访了哪些“朋友”？作者为什么把进山看景说成“山中访友”？以下对其分析不正确的一项是（）。
A . 教师设题的意图是引导学生朗读课文，具体分析课文的语言和技巧
B . 第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点，理清思路
C . 第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图，体会写作技巧
D . 两道小题的设计有重点、有层次，体现了教师巧妙的构思
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请选出对倾听文化的沟通顺序描述最准确的一项（）.
A . 倾听—理解—沉默—进一步提问—提供建设性反应—模仿—改善
B . 倾听—理解—沉默—进一步提问—提供建设性反应，保留模糊性—模仿—改善
C . 倾听—提供建设性反应，保留模糊性—进一步提问——模仿—改善
D . 倾听—沉默—进一步提问—提供建设性反应，保留模糊性—模仿—改善
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口语交际课上，老师给学生们出示了以下句子，请选出语言表达最得体的一项（）。
A . 郑咏向别人介绍说："王老师知识渊博，上起课来旁征博引，生动易懂，精彩极了。"
B . 营业员："你太胖了，这件衣服不适合你。"
C . 李明不小心踩了方华一脚，李明马上表歉意。方华说："没关系，这次就算了，你下次注意。"
D . 小明说："老师，我的作业本你怎么还不发给我？"
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①古代字画的_______是一门比较高深的学问，如果不具有这方面的专门知识，赝品也会误作真迹。 ②在语言使用中，我们要根据不同的交际_____，不同的目的，选择不同的的表达方式，力争做到准确得体。 依次填入上列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）
A . 欣赏；场所
B . 鉴赏；场合
C . 鉴赏；场所
D . 欣赏；场合
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研究发现，很多高明的领导都善于倾听，倾听下属的抱怨，倾听下属的建议，下面虚拟了四种沟通时的情境，选出你认为没有很好地做到倾听的一项（）
A . A、在听取下属陈述时，适时地提出问题
B . B、与下属谈话时，能以设身处地的心情对待谈话者
C . C、在听取下属陈述时，看着别处
D . D、自己不再说话，让谈话者无拘无束
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选出下列语句表达准确无误的一项是（）。
A . 不久前落幕的“上交会”上，来了一群重量级“服务生”——为了让来自15个国家和地区的专业观众沟通无障碍，十来个教授级专业译员坐镇会场。
B . 《中华人民共和国老年人权益保障法》虽然要求子女常看望问候父母，也规定了单位应保障赡养人探亲休假的权利。
C . 沪语文化在多个文学艺术领域出现复苏迹象，这一现象引发了文化界的普遍关注。
D . 为什么对于这种浪费资源的现象至今没有引起有关部门的重视呢？
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选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。
A . 用实物创设
B . 用语言创设
C . 用表演形式创设
D . 用实验调查创设
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不同的语言情境所需要的语意表达的准确程度是不同的。()
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本部分包括两种类型的试题：一、选词填空：共10题o要求你从所给的四个选项中选出一个填空，使句子的意思表达得最准确。请开始答题：1．可是巡抚、按院和开封知府对这件事______，坚决否认李自成曾有这封书信送进城中。填人横线部分最恰当的一项是()。
A．诲淫诲盗
B．讳莫如深
C．惶恐不安
D．悔不当初
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下面情景中，表达准确、得体的一项是（）学校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并动员大家尽可能参加此次活动。班长回到班上，同学们
A．同学们，我校将要举办校园文化艺术节，请大家积极参加
B．王老师让我告诉大家，我校将于5月5日举办校园文化艺术节
C．同学们，我校将于5月5日在操场举办校园文化艺术节，请大家为了班集体的荣誉，展示自己的青春风采，一起参加吧
D．王老师说，我校将于5月5日举办校园文化艺术节，请全班同学一起参加，所以一能当逃兵，一个不许少
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第二部分言语理解与表达本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。11.《二马》是老舍将西方文学叙述方式与中文小说相结合的尝试，“京味儿风趣”与“英式的幽默”，_活脱脱两块面对面的哈哈镜。填入画横线部分最恰当的一项是（）
A．惟妙惟肖
B．刻画入微
C．臻于化境
D．相映成趣
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下面情境下，回答最得体的一项是…………（）【情境】春节之后，因为突发疫情，学校停课不停学，为了让自己学习上有个飞跃，你每天学到很晚，母亲总是陪你到深夜，你想让母亲早点休息，但又知道母亲对你不放心，这种情况你怎样对母亲说才得体呢
A、妈妈，求求你快点去睡吧，我这么大了，还用你陪呀
B、妈妈，谢谢您这段时间一直陪着我，您放心吧，您的孩子已经长大了，可以自立了，您去休息吧，有什么事我叫您，好吗
C、妈妈，你放心吧，不用看着我，我不会偷懒的，也不会干与学习无关的事情
D、妈妈，你在这儿什么也干不了，还打扰我学习，我想一个人学习，你快去睡觉吧
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选出下面的情境，表达最准确、得体的一项【情境】沟通是一片阳光，可以让彼此的心温暖如春。最近，小明认为父母不够关心自己，在思想和行为上有些叛逆，令父母很头疼。脾气暴躁的父亲还动手打过小明几次，一时家庭气氛有些紧张。一天，小明在自己书房里看到了这样一张纸条:“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长，因为重要的不是身累，而是心累。——爸爸留言”小明看完之后，不禁热泪盈眶，马上扑到爸爸怀里说道（）
A．以后不用你管我了
B．爸爸，我终于理解了你们对我深深的爱。我以前的有些表现确实不好，相信我一定能够改正!爸爸我错了，我会改
C．你什么时候能把暴脾气改一改，咱俩不就和平相处了吗
D．爸爸，你的方式方法是不对的，你应该和别人的家长学一学，多关心孩子，不要让我受这么多的委屈
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下面的情境，表达最准确、得体的一项（）【情境】同学小张在踢足球时不小心撞倒了一位对方球员，他走过去伸手扶起对方并说道
A．你没事吧起来活动活动
B．实在的抱歉，我不是故意的，你感觉如何，要不要去医院检查一下
C．你怎么搞的，看到球飞过来，也不知道躲闪一下吗
D．你也太弱了，就这一脚就倒下了，真没用
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下面的情境，表达最准确、得体的一项（）【情境】有的学生为了迎接中考，整天埋在书堆里，从不参加体育课。体育课上，你邀请不爱运动的小强参加体育活动。你说
A．小强，你怎么总也不参加体育运动走
B．小强，你整天窝在教室里，也不闷得慌出去活动活动
C．小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高
D．小强，打打篮球吧
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选出下面的情境，表达最准确、得体的一项【情境】一位顾客到某品牌专卖店购买相机，他对店里的相机都不满意。售货员小李说：“仓库里有刚到货的新型号相机，如果您想看看，我让人尽快送来。”顾客说：“我只能等半个小时。”于是小李给仓库送货员小张打电话说（）
A．小张，你赶紧把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客要看。你快点，别耽误了我卖货，影响了我的收入
B．小张，现在店里的旧型号相机卖得不好，你把刚到货的新型号相机送几台来。你别着急，路上注意安全
C．小张，你务必在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来。耽误了卖货，老板扣你工资，别说我没提醒你
D．小张，请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客等着看。辛苦你了，谢谢
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选出下面的情境，表达最准确、得体的一项【情境】新冠肺炎席卷而来,面对疫情,全国上下一心,共同抗战。但是,小敏的爷爷出门不习惯戴口罩,还说这是小题大做。对此,小敏的劝说最得体的一项是（）
A．爷爷,这是国家的要求,全国人民都戴口罩,你不能不戴
B．爷爷,你不想活,我们还想活呢
C．爷爷,戴口罩既是响应国家号召,维护社会安全,同时也是保护自己,更是保护家人,好爷爷,您戴着戴着就习惯了
D．爷爷,您不戴口罩,小区大门都出不去,快戴上
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下面情境中，用语符合生活实际，语言表达得体的一项是（）
A．小王得知丢失的文件有着落了，高兴地对电话那边的报信人说：非常感谢，明天我将于百忙中专程前来取回并当面致谢，请您恭候
B．他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭，高兴极了，连忙对外屋喊道：母亲，先把饭煮了，然后去买些酒菜来
C．目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：你学习这样无恒心，一暴十寒，到时候三好学生评不上，多丢人现眼……
D．联想公司曾为了宣传自己的产品联想电脑，并塑造良好的企业形象，精心设计了一则广告语；人类失去联想，世界将会怎样
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选出下面的情境，表达最准确、得体的一项【情境】临近放学，教语文的白老师进到教室布置了一大堆的家庭作业，同学们怨声载道。语文课代表王小红想去劝一劝白老师。下面说法准确并得体的一项是（）
A．白老师，您今天少留一点作业吧，同学们已经怨声载道了，留这么多作业肯定写不完的
B．白老师，我理解您留这些作业是为了我们能更好的掌握知识，我一定敦促大家认真完成
C．白老师，今天别的科老师已经留了不少作业了，大家已经不堪重负了，您能少留一点吗
D．白老师，大家都希望晚上能有一点属于自己的时间进行复习和预习，您能减少点作业吗
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选出下面的情境，表达最准确、得体的一项【情境】周末，王婉与同学李丽去博物馆参观九点开始的恐龙展，恐龙展凭学生证可以领票进入，可是到那里时王婉才发现忘带学生证了，回去取就会错过参观的时间。她打算和售票口的服务人员解释一下，希望他们能通融一下让自己和李丽一起进博物馆。王婉对工作人员说（）
A．恐龙展马上就开始了，您让我和我同学进去吧
B．我得和我同学一起进去，你让我进去
C．真是不好意思，我忘带学生证了。回去取，再回来就会错过展览，我非常想和我的同学一起参观，您能给我一张票吗
D．我忘带学生证了，你没看出我是学生吗你给我一张票让我进去
