吞咽障碍间接训练方法中,"患者深吸气,两手在胸前对掌,用力推压,闭唇、憋气5秒钟"属于()。
以下物理治疗中,最适合摄食一吞咽障碍的物理治疗为()
吞咽障碍患者应以较常人缓慢的速度进行摄食,一般每餐适宜的进食时间应控制在()。
吞咽障碍患者摄食训练的适应证包括()
吞咽障碍间接训练方法中,"吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食物残渣"属于()
吞咽障碍者进行摄食训练时一般以应在30min内摄入的食物量为().
对吞咽障碍患者进行摄食训练时,一般每餐进食的时间宜控制在()
适合摄食一吞咽障碍的物理治疗为()
每次吞咽后饮极少量的水(1~2ml),这样既有利于刺激诱发吞咽反射,又能达到除去咽部残留食物的目的,称为()。
吞咽训练时,如患者咽部两侧的梨状隐窝易滞留食物时,应采用下述哪项训练()
对有吞咽障碍的患者进行训练时,食物的选择是非常重要的。关于容易吞咽的食物的特征,错误的是?()
合并吞咽功能障碍的脑卒中患者,在神志清楚,病情稳定及出现咽反射后,拟进行进食训练,训练时采取的体位及食物的性状为()
关于吞咽障碍的摄食训练,下列说法不正确的是()
摄食训练(直接训练)时容易吞咽的食物特征不包括()
有助于除去残留在咽部食物的训练措施()
有摄食一吞咽障碍的脑卒中患者的综合训练包括()
吞咽障碍间接训练方法中,"让患者口内衔以系线的大纽扣,治疗师牵拉系线,患者紧闭口唇进行对抗,尽量不使纽扣脱出"属于()。
吞咽障碍间接训练方法中,“可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者”属于()。
上腹不适,隐痛,嗳气()吞咽时咽部异物感,胃灼热,反酸()咽下困难伴进食时或进食后数分钟内食物反流()进行性吞咽困难()
了解重度障碍孤残儿童的摄食功能时,要对其()进行评估,包括要求口唇张开、口唇在汤匙上摄取食物、摄取食物时是否撒出、有无流涎、吞咽时口唇是否完全闭合。
吞咽障碍间接训练方法中,"可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者"属于()
吞咽患者在进行摄食训练时,一口量一般应从( )开始。
脑卒中吞咽障碍的患者刚开始一般先用哪种食物进行训练()
才藤氏吞咽障碍7级评价法,其中用一般的方法摄食吞咽有误咽,但经过调整姿势或每口的量,可以充分防止误咽,属于()级