生物起源说的主要思想是人类的教育就本质来说与动物没有不同,以下人物中不持这种观点的是()。
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有()
教育的生物起源说
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了()。
教育的“心理起源说”认为教育起源于()。
教育生物起源说与心理起源说的区别在于( )。
教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的()
相对于生物起源论、心理起源论,马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质。
教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家()
简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。
在有关教育起源的三种经典学说中,"心理起源说"认为教育起源于()。
教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了()。
教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学,是因为它们的共同点都是否定了教育的()。
教育的生物起源说的代表人物是()
教育"生物起源说"的代表人物是()
教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的()。
以孟禄为代表的教育心理起源说认为教育源自()
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了()
教育的生物起源说的代表人物是 ()
教育的生物起源说的代表人物是()。
教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的()A.独立性B.继承性C.社会性D.永恒性
认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的"无意识模仿"的是 【 】 A.教育的神话起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的生物起源说
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了()。
关于教育起源的观点主要有生物学起源论、心理学起源论、劳动学起源论、需要起源论。