在管理方格理论中,()型领导关心生产,又关心人,使组织目标与个人目标有效结合。
在领导方格图理论中,领导者很少甚至不关心生产,而只关心人的是哪一种()
在美国现代教师职业道德发展初期,一些学者使用()的研究方法,系统的分析教师的品质人格,并概括了25项教师职业应有的品质。()
领导情境理论将领导划分为任务行为(关心任务)和关系行为(关心人)两个维度,并根据两个维度组合成四种不同领导风格。
历史往往有惊人的相似:1861年,俄国为拜托农奴制危机,在沙皇()的领导下进行了改革,走上了资本主义道路,同一年,美国在()的领导下进行了四年之久的美国内战,废除了资本主义发展的又一障碍――黑人奴隶制。
某单位领导高度关心生产和效率,而不关心人。这种领导方式在管理方格中的位置为()
领导行为四分图理论认为:低任务高关心人的领导风格能使员工获得工作满足感。()
21世纪以来,全球大国同步地对基础研究发展实施了战略部署,美国出台(),巩固和扩大在基础研究领域的全球领导地位。
在《身在高层――世界上最卓越的领导者》中提出:“领导=建立关系=沟通”这个公式的美国学者是()。
高度关心人,但很少关心工作属于管理方格理论中的哪种领导风格()
美国学者JC梅里尔和RL洛文斯坦在1971年发表的《媒介、讯息与人的新视角》一文中,提出了媒介发展过程及其未来趋势可以分为()媒体、大众媒体和()媒体三个阶段。
管理方格理论把领导者的基本风格划分为五种,其中既不关心任务,也不关心人的领导风格被称为()。
在美国现代教师职业道德发展初期,一些学者使用()的研究方法,系统的分析教师的品质人格,并概括了25项教师职业应有的品质。
管理方格图中,既关心任务,又关心人的领导风格是()。
在俄亥俄模式中,工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有()。
在管理方格理论中,既关心生产,又关心人,使组织目标与个人目标有效结合的领导属于()
有学者指出,在500余年的资本主义发展史上,美国总统罗斯福扮演了一个开拓者和革命者的角色。其依据是罗斯福()
领导行为四分图理论是由美国俄亥俄州立大学学者在1945年提出来的,他们根据“关心任务” 程度和“关心人” 程度这两个维度对领导行为进行分类。
美国学者沃尔夫和斯蒂芬等确定了六个基本的在职时期:新手,学徒,职业,专家,卓越,名誉退休,教师在发展和保持职业成长中完成这一过程。
50、领导行为四分图理论是由美国俄亥俄州立大学学者在1945年提出来的,他们根据“关心任务” 程度和“关心人” 程度这两个维度对领导行为进行分类。
1880年10月,在美国学者()的倡导下,美国哥伦比亚大学成立了(),标志着西方政治学的发展进入了现代时期
美国学者George和Sims构建了()领导者(Authenticleadership)概念:“对自身及其所秉持信念真实的人,致力于构建与他人之间的真实信任关系,进而激励下属表现出高绩效。他们按照真实自我,而不是为满足他人期望行事,更多地考虑如何服务和发展他人,而非自己成功或得到表彰。
美国学者()在《区域科学导论》著作中,继承和发展了韦伯、廖什等人的区位理论,对自然、经济、技术和社会行为等多种因素进行了综合分析,并用专门章节论述了区位决策问题,建立了报偿矩阵。
美籍华裔物理学家李政道说“中国的算盘是世界上最古老的计算机”,英国学者李约瑟也把算盘誉为“中国第五大发明”。那么,算盘为何有如此的魅力,以致得到两位学者这样高的推崇呢?就是它以框梁档珠的简单结构,配以形象精妙的口算口诀,解决了加减乘除乃至开方的计算问题。在没有计算机的年代里,它对推动社会经济发展发挥了不可估量的作用。这段文字主要介绍了: