奖励和惩罚都是管理员工、调动员工积极性的手段。国际经营人员的奖惩因在考核标准和文化背景上的差异与国内经营人员的奖惩有一些不同之处，但基本原则相同，主要包括以下方面（）
自我激励，是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。（）
奖励和惩罚都是激励因素。
运用惩罚手段来制裁某些违规行为的控制是（）
奖励和惩罚属于德育工作的()。
奖励和惩罚都是管理员工、调动员工积极性的手段.国际经营人员的奖惩因在考核标准和文化背景上的差异与国内经营人员的奖惩有一些不同之处，但基本原则相同，主要包括（）；对经营人员的奖惩要制度化规范化；奖惩要以考核为依据；奖惩要公平合理；奖惩要适时适度注意分寸掌握火候恰到好处。
全面预算在成本费用控制中的主要作用体现在（）。 ①增加工作计划性和预测性，促进企业资源高效配置 ②通过奖励和惩罚机制，推动成本节约 ③量化标准，事前严格控制，事中严格执行，事后跟踪分析，实现资源的合理使用 ④适应环境，动态变化，反应灵敏，增加资源使用的灵活性，减少不必要的消耗
奖励和惩罚是班主任工作中最经常和最主要的手段。制定班级的奖罚规范的原则有（）
奖励和惩罚是班主任工作中最常用和最重要的手段，制定班级的奖惩规范的原则有（）。
奖励和惩罚是德育工作的（）。
强调行为的后果(是得到奖励还是得到惩罚)在控制该行为中起重要作用的是()
激励从不同的维度可以分为奖励和惩罚、物质激励和精神激励。值得注意的是，激励的前提假设是把员工看作是“经济人”还是假定为“社会人”，由于前提假设的不同，就会产生激励方式和手段的差异。
作为课堂控制的手段，惩罚是最好的手段。
常用的行为强化法包括奖励、惩罚和（）。
领导更多依靠组织的奖励和惩罚等手段来影响员工的绩效，往往比较关注任务的完成以及员工的顺从，该领导模式属于()。
自我激励是指个体具有不需要外界奖励和惩罚的作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。
（)是指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。A
自我效能指个体具有不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。（)
教师在运用奖励和惩罚手段时应该注意（）。
施工企业内部通过奖励或惩罚经济手段进行施工项目的进度控制方法属于（）
由于居于领导地位的人，组织赋予他一定的职权，可以发布命令，施行奖励与惩罚的手段，左右被领导者的行为，因此对领导者产生（)。A、敬畏感
（）在管理上强调必须采取强制措施或惩罚办法等外部控制来作为指挥和控制手段
按照《安全生产奖励和惩罚制度》，达标奖励包括（）
按照《安全生产奖励和惩罚制度》，未达标惩罚包括（）
