心理健康教育的终极目标是()
对心理咨询的终极目标理解有误的是()
“自我超越”告诉我们,人生没有终极目标,惟有获得平衡才是追求的目标。
咨询的终极目标是促进求助者心理健康,达到().
认为“伦理学是研究是善与善的终极目的即至善的科学”的学者是()。
下列表述对心理健康教育的终极目标认识有误的是()
心理健康的终极目标是优化心理素质,促进全面发展。
学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内,创设浓厚的科学学习氛围,为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛,重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
()是从业人员实训人生价值的必由道路,也是检验我们人生价值的终极目标。
科学学习要以()为核心。它既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。
教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。()
我们本来对学习外语没有兴趣,不注意学习,但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件,于是就决心努力学习外语。从心理学角度,这是()。
教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。
组织开展学习实践科学发展观活动的目标是( )
能够控制一个人的行为是科学心理学的终极目标。()
基于牛顿物理学的新科学把普遍的自然法则确立为人类行为的终极准则。
设计 计划、 () 是连接精神文明与物质文明的桥梁,是人类的思维过程,是一种通过构思、计划、实施来改善人类的生活环境,以满足人类需求为终极目标的一门科学
心理教育的终极目标是()。
“安全意识→安全行为→安全习惯→安全意识”的良性循环,是我们安全教育的终极目标。
10、每个国家的学前教育方式都有其内在的合理性、科学性和特殊性,有优势亦有不足。对于我们来说,切不可简单地评判孰优孰劣,而应当以开放的心态、广阔的视野,充分认识到其中值得我们学习和借鉴的地方,充分汲取人家的优势,弥补我们自己的不足,同时思考其内在的合理性,丰富自己对于学前教育目标的理解和视野。
4、机器学习和数据科学间是存在交集的。例如,逻辑回归可以用来研究关系,也可以用来做预测。我们可以将数据科学和机器学习想象成一个“谱”,较容易解释的模型更靠近数据科学一侧,“黑箱”模型则更靠近机器学习一侧。
结合个人专项,试以“阶梯型”目标设置的方法论述如何进行某一项技术动作的学习()。 正确答案: 答题要点:长期目标与短期目标结合最理想的是使用“阶梯型”式目标设置。其具体步骤是:首先,确定学生经过努力奋斗所能达到的最终目标;然后,确定目前学生完成该项运动的基础水平或一般水平表现;最后,确定几个指向于实现最终目标并且难度逐步加大的目标。例如,在篮球教学过程中,一个学生定位投篮的命中率是 30%,体育教师向该生提出在期末达到 80%命中率的终极目标。刚开始,学生认为这一目标很难实现,有知难而退心理。这时,体育教师要帮助学生将这一终极目标分解成阶段性、分级的子目标, 最低一级的目标依据学生当前个人能力而定。该学生的当前水平是 30%的命中率,那么,子目标一提高 10%,达到 40%的命中率;子目标二提高 20%,达到 50%的命中率;子目标三提高 30%,达到 60%的命中率;子目标四提高 40%,达到 70%的命中率;子目标五提高50%, 从而达到终极的目标——80%的命中率
进入21世纪以来,各空间大国对深空探测问题逐步形成以下共识()。A.终极科学目标是探究太阳系与行星系统的起源、演化和运行规律