()在考察生产劳动过程及其发展规律时,指出:“教育会生产劳动能力”
教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现:教育再生产劳动力和()。
教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现,一是教育再生产劳动力:二是教育__________。
教育主要通过培养哪些人来实现其劳动力再生产功能()
教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力,是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有()。
教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现:教育再生产劳动力和____。
教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现:教育再生产劳动力和再生产科学知识。
劳动技术教育的任务:(1)培养学生的劳动观点,养成正确的劳动态度和习惯;(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。(教育学)
在()社会结构中,教育所承担的是“劳动力再生产”职能
在()教育阶段,教育与生产劳动是完全分离的。
教育是劳动力再生产的()
教育是劳动力再生产的重要手段,是科学知识再生产的重要手段。
职业教育担负着劳动能力生产与再生产的任务。
教育与生产劳动相结合,是现代教育的必然要求。
恩格斯在考察生产劳动过程及其发展规律时,指出:“教育会生产劳动能力”。
教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域,才能创造社会物质财富,说明教育投资具有()
如果两类劳动者受教育的成本相同,教育也能有效发挥信号的作用。()
教育能够把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段。
邓小平在考察生产劳动过程及其发展规律时,指出:“教育会生产劳动能力” 。()
教育对生产力的促进作用表现为教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。()
(2006年1月)教育是劳动力再生产的重要手段,是()再生产的手段。
关于教育对生产力发展的促进作用,下列说法错误的是()。 A.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段 B.教育是科学知识再生产的手段 C.教育是发展科学的一个重要手段 D.教育可以促进政治民主
古代学校教育教育与生产劳动相结合。()
____社会的教育和社会生活、生产劳动紧密相连,没有脱离生产劳动;()社会的教育基本上与生产劳动相脱离____