情感领域的教学目标可分为（）。
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性 目标的是( )。
教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为哪几种类型？
教学目标具有多方面的功能，可分为（）。
教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（ ）。
布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。
布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。
布卢姆教学目标分为哪三个领域的目标（）。
布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
情感领域的教学目标，根据价值内化的程度可分为()
中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）
布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。（ ）
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。
婴儿个别化教学目标可分为（）。
根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）
教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（ ）。
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（）
教学目标可以分为长期目标和短期目标，这种分类标准是按照（)。
教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、学期计划、月（周)计划、（)计划四种类型
布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是（）
我国教学大纲中将认知领域教学目标分为（）三个水平
