提出了智力认知理论的PASS模型,指出智力包含了三层认知系统和四种认知过程的加拿大心理学家是()
在OSI参考模型中,哪一层定义了实现传输数据所需要的机械、电气、功能特性及过程等手段().
美国心理学家沙赫特和辛格提出了情绪唤醒模型,认为,情绪状态是由认知过程、()、环境因素在大脑皮层中整合的结果。
关于短时记忆信息提取的双重模型由心理学家()提出来的。
加拿大心理学家达斯提出的智力认知理论的PASS模型,它包含的三层认知系统是()
()和查特斯第一次把课程开发过程本身作为一个独立的研究领域,提出了课程开发过程的一系列基本问题。
博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为()
“巴尔扎克,我认为他是比过去,现在和未来的一切左拉都要伟大多的现实主义大师”这一著名评论的提出者是:()
达斯等人在脑神经研究的基础上,提出了系列型与同时型认知风格。他们认为左优势脑的个体在对信息进行加工时,表现出的认知加工风格属于()
由加涅等人提出的学习的信息加工过程模型包括()。
态度的三个成分通常保持一致,但是,也会出现不一致,哪位学者提出了认知失调理论,认为个体寻求一种把失调降到最低的稳定状态。()
通常人们认为美国人民主热情,英国人有绅士风度,法国人爱好浪漫等,这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。
迈克卡等人对学习策略的成分进行了总结,认为认知策略可以包括()。
心理学家研究认为,态度的核心成分是()。A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.认知与情感成分
心理学家研究认为,态度的核心成分是 ()A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.认知与情感成分
美国学者费茨等人研究动作技能形成的一般过程,认为动作技能形成分为认知、分解、联系定位和自动化阶段。()
布鲁纳的行为主义学说认为,学习不是被动机械地形成“刺激—反应”的联接,而是主动形成认知结构的过程。()
什么是毕生发展心理学?结合巴尔特斯等人的研究阐述毕生发展观。
巴尔特斯(Baltes)进一步发展了卡特尔的观点,把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来,提出智力发展可区分为( )。
迄今为止,人们对创业要素的认知中,最为典型和公认的模型为创业学之父杰弗里 · 蒂蒙斯提出的创业过程模型。()
心理学家斯腾伯格等人认为,人的认知结构由元成分、操作成分和知识获得成分3种成分组成,这3种成分相互依存、相互联系,推动认知水平的不断提高。()
劳特斯(lotas)将学习者的学习风格划分为情感ⅰ、情感ⅱ、认知ⅰ和认知ⅱ等四种类型。情感ⅰ是指()。
20分钟策略——认知法告诉我们,调整认知是一项毕生修养,它包括()。
奥苏贝尔提出的()认为,遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后,就可以以此来代替低级的概念,使低级观念简化,从而减轻记忆负担