在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做的是（）的作用。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则部分的第一条就明确指出：为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。这说明了（）。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的内容与要求包括（）。
我国1981年10月颁布的《幼儿园教育纲要（试行草案）》将课程内容分为（）类。
我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，在《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为（）。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关精神，我国幼儿园教育的性质可以表述为（）。
《幼儿园教育指导纲要》教育部于2001年7月颁布，（）年（）月试行。
我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“（）”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。
《幼儿园教育指导纲要》于2011年6月试行。
根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，我国幼儿园的教育内容应该是全面的、启蒙性的，可以相对划分为（）五大领域。
为贯彻中华人民共和国教育法、（）和（），指导幼儿园深入实施素质教育，特制定《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
2001年教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，从结构来看分为四部分（）。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的“教育目标和要求”包括（）。
2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的指导要点有（）。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为（）五个方面。
1952年，我国颁布的第一个幼儿园教育纲要――《幼儿园暂行规程（草案）》，制定了语言教育目标体系，其出发点和理论基础是（）
国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲（草案）》和《幼儿园教育纲要（试行草案）》。其中后者对3～6岁幼儿提出的语言教育目标为（）
根据《幼儿园教育指导纲要（试行)》，我们把幼儿园语言教育总目标划分为（)四个大方面。即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。
《幼儿园教育指导纲要（试行)》指出幼儿园语言领域教育的指导要点。
教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行)》（一下简称新《纲要》)中强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”即强调幼儿园科学教育应（)，这是引发幼儿主动学习和探究的重要前提和条件。
《幼儿园教育指导纲要（试行)》提出幼儿园语言教育的目标有:（)。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园语言教育的目标
《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《幼儿园教育指导纲要（试行）》的各部分，它包括（）
