1701年彼得在莫斯科开办的欧洲第一所实科中学是（）
德国传统中学分为三种类型，即普通中学（也称“主要学校”）、完全中学（也称“文科中学”）、实科中学。
实科中学
1959年，联邦德国公布《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。《总纲计划》建议设置三种中学（）
德国现行学制中，实施中等教育的机构有：普通中学、实科中学和（）。
爱因斯坦诞生于德国慕尼黑，但是他的中学是在瑞士阿劳中学上的。
德国完全中学纯粹是（）的预备学校。19世纪的完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程，加入现代语言和数学/自然科学两类。
德国从普通中学出来的学生他会进入到（）
最早开办实科中学的欧洲国家是（）
“普通教育职业化，职业中学普通化”成为现代教育制度发展的一大趋势。
1810年主持编写文科中学教学计划、领导德国中学改革的是（）
18世纪德国中学的主要形式是（）
最早在德国出现的实科中学排除了教学科目、课程内容的纯（）主义的倾向。
实科中学在德国创办于（）世纪初。
德国综合中学始于20世纪70年代，初期以实验性质在部分省份推出。综合中学未能广泛推行有以下（）几个原因造成。
1932年颁布的《中学法》及1935年颁布的《中学规程》关于普通学校校长的任用开始有了统一的规定，一律采用（）
德国中等中学是半学术型的中学，毕业生可当（），或在工商界当中层管理人，也有机会转入高级完全中学，或取得中等中学毕业证书后投身职业培训。
德国教育双轨制主要指的是文科中学和()双轨。
在德国三轨制教育中，学生会在完成4年小学之后被分流到三种不同类型的中学去，其中，被称为“中间学校”的是（）。
在德国，进入大学深造的学生多毕业于以下哪种类型的中学？（）
实科中学原来称作什么？
德国从普通中学出来的学生他会进入到
符合县域高级中学贷款条件的公办普通高级中学，主要包括（）
“双元制”职业教育学制为2~3.5 年, 无入学条件, 但一般为主体中学和实科中学毕业生, 其智力特征以形象思维为主, 培养目标为技术工人（）
