符号互动理论
符号互动论的代表人物是:()
符号互动论以美国心理学家米德和库利为代表,认为符号是社会互动的媒介,互动是通过符号进行的,是一种“符号运动”。
符号互动论的理论渊源主要来自于()
提出“符号互动理论”这一名称,并建立符号互动理论基本框架的是()。
符号互动论的代表人物主要是()。
符号互动理论认为,行为是个体在行动过程中自己”设计“的,不是对外界刺激的机械反应。
符号互动理论认为,心灵是社会过程的内化。
符号互动理论的集大成者是()
符号互动论的代表人物包括()。
以下观点中,属于符号互动理论主要观点的有()。
符号互动理论的不足在哪里?
社会互动理论(也称符号互动理论)主要代表人物有()。
小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示()。
关于符号互动理论下列哪项不正确
关于符号互动理论下列不正确的是()
符号互动论的代表人物常用()等概念来解释学校与课堂生活过程。
现代主要社会流派有:结构功能学派、五德终始说、符号互动论、交换理论等。
符号互动理论是()提出来的。
以下关于符号互动理论的观点,正确的是( )。
按照米德的互动理论,任何沟通都是有( )的,人类的( )其实也是一种符号互动。
按照米德的互动理论,任何沟通都是有( )的,人类的( )其实也是一种符号互动。
符号互动论是社会学的一种理论,认为事物对个体社会行为的影响,往往不在于事物本身所包含的世俗化的内容与功用,而是在于事物本身相对于个体的象征意义,而事物的象征意义源于个体与他人的互动(这种互动包括言语、文化、制度等等),在个体应付他所遇到的事物时,总是会通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。下列说法符合符号互动论的是:()
符号互动论的主要代表人物有()