以下对习主席讲话理解不正确的一项是（）

A、价值是对各种价值对象的本质概括 B、价值具有普遍性 C、价值需要主体和客体之间发生关系才能成立 D、价值是主体对客体的作用

A . 教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，必须从某一环节开始，按照固定的顺序到某一个环节结束 B . 目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式，但是他们的基本要素都是相似的，包括分析、设计、开发、实施和评价 C . 教学设计的具体产物既可以是课程，也可以是教学软件或教学资源 D . 教学设计的五个要素之间相互关联，构成动态循环的过程

A . 孝顺父母是中华民族的传统美德，对父母的挚爱是人世间最珍贵的情感 B . 把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师 C . 短文专门对求学的苦孩和断然离开重病在床的父母的游子所发 D . 通过议论，将“孝心无价”的观点展现在人们面前

A . 运用了外貌描写手法，刻画出一位貌美的女性的形象 B . 运用了比喻的修辞手法，对女性之美的形容恰当而贴切 C . 手指纤细、洁白，像尖尖的洁白的葱根；嘴唇红润，像含着红色的朱砂 D . 运用了白描的手法，从外貌的细节着手，刻画精细

A . 文学是一种语言艺术.是话语蕴藉中的审美意识形态 B . 文学起源于人类生活 C . 通过描写完整的故事情节和具体的环境，塑造多种多样的人物形象，广泛地多方面地反映社会生活 D . 文学活动的四个要素是世界、作者、作品和读者

A . 强调客户占有数量的扩大 B . 强调客户关系在“深”度上的发展 C . 在操作中离不开数据挖掘 D . 关注客户的情感和利益

A . 商标扩展可用同类产品扩展，即线性扩展 B . 新产品扩展后就成了扩展商标 C . 商标扩展也可用不同类产品扩展，即类别扩展 D . 核心商标是用于扩展的商标

A．韩愈在《进学解》强调文艺要实地观察体验。 B．读书第一要精选，第二要持恒，第三要有哲学的高瞻远瞩。 C．实地观察体验的最大功用，一则在于增长阅历，一则增加自然界瑰奇壮丽之气与幽深玄渺之趣。 D．近代写实主义者主张文学须有“凭证”，而超现实主义能够能脱离现实。

A．股指的是大腿；而肱是指胳膊由肘到肩的部分；股肱之臣，辅佐帝王的重臣，也喻为十分亲近且办 事得力的人 B．四夷，即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称，对中国边区文化较低各族的泛称 C．自始皇起，古代君主自称为朕，朕意思是天下皆朕、皇权独尊 D．弑：封建时代称子杀父、臣杀君、侄杀叔、甥杀舅等为弑

A．谐音可以使语言含蓄蕴藉，如借“莲”谐“爱怜”之“怜”，借“丝”谐“思念”之“思”。 B．汉语的谐音文化，还表现在由谐音所创造的社会习俗、礼仪风尚等。 C．有时使用谐音是为了吉利，如在新娘子的床上放枣、花生、石榴，意求多生贵子。 D．有些话的谐音听起来不吉利，便改换其它说法或进行语言回避，这算不上谐音文化。

A．教师每天和学生生活在一起，他们以怎样的状态工作将直接影响学生的发展水平 B．关注教师内心的和谐，要实心实意关注教师的生存状态，满足他们物质上的一切需求 C．关注教师内心的和谐，更要关注教师的专业发展，提升其职业满足感 D．关注教师内心的和谐，还要建设良好的教育生态，学会尊重理解人，正确培养使用人

A．陈胜提出诈自称公子扶苏、项燕策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死 B．天下苦秦久矣说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍 C．丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备

A．予谓菊，花之隐逸者也：我认为菊花是花中隐蔽安逸的 B．牡丹之爱，宜乎众矣：对于牡丹的喜爱，人应当是很多了 C．中通外直，不蔓不枝：它的茎内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝节 D．南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子

A．愚公之妻献疑，智叟笑而止之，这可看出两人都坚决反对愚公移山 B．京城氏之子跳往助之，可见愚公移山受到众人拥护 C．文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象 D．文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力

A．诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景 B．花草树木各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，唯有杨花榆荚死气沉沉 C．这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。草木本属无情物，竟然能知能解还能斗，而且还有才思高下有无之分 D．这首诗运用拟人的手法，诗人通过抒写花草树木对春天的留恋，表达了诗人热爱自然、热爱生活的积极向上的情怀

A．卧字用得好，把小儿子天真、活泼、顽皮的劲儿写得淋漓尽致，形象地刻画出了他无忧无虑、天真活泼的神态 B．这首词描绘了一家五口各具情态的形象，抒发了作者对儿童的喜爱之情 C．这首词的第一二句是环境描写，运用白描手法，勾勒出一幅清新秀丽、朴素恬静的乡村美景图 D．这首词描绘了一幅有声有色、温馨美好的农家生活画面，表达了作者对农村宁静闲适生活的热爱和向往之情 此题为多项选择题。

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开，写诗人的联想:诗人望着披上银妆的树木，忽然觉得置身于大好的春光之中，仿佛是强劲的春风，一夜之间催开了千树万树的梨花。这个新奇的联想，表现了诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光 B．狐裘不暖，锦衾薄，角弓不得控，铁衣冷难着，都生动地说明了边地雪天的奇寒叫人难以忍受 C．瀚海阑干百丈冰，愁云渗淡万里凝，百丈冰是夸张的写法，极言奇寒，也暗寓行路难之意;愁云惨淡是为了写气氛。这一幅图景跟开头的那一幅形成了鲜明的对照，显示了诗人思想感情上的矛盾:一方面他热爱边地特有的风光，另一方面武判官的归京又牵动着他的乡土之思 D．山回路转不见君，雪上空留马行处，山回路转，是说一直走到山回路转处人马不见为止;雪上空留马行处是说所见惟有马蹄痕迹而已，其中最传神的是一个空字，诗人的种种情态俱在其中 此题为多项选择题。