中小学美术课程标准的目标体系分成哪三个纬度？
简述选择小学数学课程内容的基本原则。
简述《义务教育美术课程标准（2011版）》中对于教材编写的建议。
中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）
简述美术课程标准中"设计应用"学习领域？
简述我国小学数学课程内容结构变革的特点。
请简述《普通高中美术课程标准（实验）》中表述的课程性质。
《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。
小学美术课程的总目标包括（）三个维度。
简述艺术教育课程改革视野中的儿童美术创作的观点。
简述儿童美术欣赏课程的实施原则。
基础教育课程改革实施以来，中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限，以（）划分学习领域，由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。
请简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中课程的基本理念。
小学美术课程的作用。
从（）年起，全国数所师范大学开设教育学硕士美术教育研究方向的课程，开始培育教育专业硕士学位的中小学美术教师。
小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度。
请简述美术课程的评价建议是什么。
简述传统小学数学课程的特征。
简述美术课程设计思路
1、谈谈你对中小学美术课程测评的理解，请以一堂课为例你觉得要从哪几个方面进行测评？ 注意，这不是光对一幅画的测评，而是对一堂美术课程的测评。
依据《普通高中美术课程标准（实验）》中“绘画.雕塑”模块的“成就标准”，简述通过该块的学习，学生能够获得的美术成就标准。
根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容。
根据《义务教育美术课程标准》，简述“美术课程凸显视觉性”的具体内容
谈谈你对中小学美术课程测评的理解，请以一堂课为例你觉得要从哪几个方面进行测评？ 注意，这不是光对一幅画的测评，而是对一堂美术课程的测评。
