“前有狼，后有虎”。这种动机冲突是（）“想吃糖，又怕胖”。这种动机冲突是（）“鱼与熊掌不可兼得”。这种动机冲突是（）
“想要吃糖，但又怕长胖”，这种动机冲突是（）
"前有狼，后有虎"。这种动机冲突是（）
让儿童听完一个包含着在道德价值上具有矛盾冲突的故事后，对故事中人物的行为进行讨论，这种做法是对偶故事法。
被压抑的无意识矛盾和冲突是导致心身疾病的原因。这种对疾病原因的解释，是哪种心理动力理论的观点？（）
群体性怨恨可能成为社会情绪。“我爸是李刚”，这是2010年最触犯众怒的一句话，这个事件有着极其深刻的社会内涵，反映了一个突出的社会心态――“群体性怨恨”。这种“群体性怨恨”是“（）”和“贫富冲突”的反映。
心理冲突是指个体在有目的行为活动中，存在着两个或两个以上的相反或者相互排斥的动机时产生的一种矛盾心理状态。
渠道成员产生冲突的原因有很多，譬如在财务目标方面，供应商和经销商都想实现自身利润最大化，致使取方产生矛盾，导致这种冲突的原因是（）。
某大学男生小刚同时喜欢两个女孩小丽和小美，小丽长得漂亮但脾气不好，小美特别喜欢自己但不太漂亮，这使小刚特别矛盾不知道要如何取舍。这种情况属于哪种动机冲突的类型（）
与和谐论不同，冲突论看到了社会发展各种因素之间的矛盾与冲突，特别是在二战后发展中国家的社会发展过程中，这种矛盾与冲突表现得尤为突出，这主要有如下几个方面（）。
“前有狼，后有虎”，这种动机冲突是（）。“想吃糖，又怕胖”，这种动机冲突是（）。“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是（）。
“前怕狼，后怕虎”，这种动机冲突是()“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是()
在一些表现矛盾冲突的叙事剪辑中，通过主导内容的反复回溯，言而欲止，始终保持紧张的张力，这种被成为“卡着脖子的剪辑”的叙事方式是（）。
“前有狼，后有虎”，这种动机冲突是（）
“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突是（）
“想吃糖，又怕胖”，这种动机冲突是（）
某人得了虫牙，疼痛难忍，但却迟迟不肯就医。这种行为所反应的动机冲突是（）
动机冲突有多种形式，“鱼与熊掌不可得兼”的矛盾心理状态属于（）。
心理矛盾也可以理解为心理冲突，它是指两种或两种以上不同方向的动机、欲望、目标和反应同时出现，由于莫衷一是而引起的紧张心态。（ ）(判断题）
既想取得好的成绩，又想出去玩，这种冲突矛盾属于（）
"前有狼，后有虎"。这种动机冲突是
团体冲突中，在领导与被领导，上下级不同岗位中，常常发生矛盾与冲突，这种变异心理是（）
在促进幼儿社会发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困境，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平，这种方法是（）
七班班委会决定举行一次名为“相亲相爱一家人”的主题讨论会。在讨论过程中，各小组需要就“我与和谐家庭”这一题目发表观点。假如你要代表小组发言，你的正确见解有（）。①和谐家庭的建设需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容 ②家庭成员之间往往会发生矛盾和冲突，化解矛盾和冲突的正确途径是有效的交流和沟通 ③我们没有能力去协调家庭成员之间的矛盾和冲突，和谐家庭的创建是大人的事 ④每一个家庭成员都要以良好的心态面对家庭发展中的问题
