以下不属于教师职业特点的是()。
在教师职业道德发展史上,第一次根据教师的特点,系统的提出各级教师具体的道德要求的是()。
下列属于教师的职业道德规范的是()
下列不属于幼儿教师的职业特点的是()。
下列不属于教师职业道德特点的是()。
下列教师职业道德中,属于教师对待学生的道德的是()。
以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是()
以下属于幼儿教师职业行为规范的是()。
在教师职业道德发展史上,第一次根据教师的特点,系统的提出各级教师具体的道德要求的是()
下列教师职业道德中,属于《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中规定的是()。
下列不属于幼儿教师的职业权利的是()
下列属于教师职业道德特点的有( )。
下列不属于教师职业特点的一项是( )。
确立了正确的职业理想以及属于教师的幸福感,才能从根本上解决教师职业倦怠,以下不属于确立教师的职业理想途径的是()。
教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的,反映着教师职业的特点,下面不属于教师劳动特点的是()。
教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的,反映着教师职业的特点,不属于教师劳动特点的是()。
教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的,反映着教师职业的特点,不属于教师劳动特点的是创造性。()
教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的,反映着教师职业的特点,不属于教师劳动特点的是即效性。()
教师职业生涯周期主要可分为准备期适应期、发展期和创造期。下列属于发展期骨干教师素质特点的有()
以下职业发展路径不属于教师岗职业路径的是__()
以下属于教师职业活动的内容结构的是()
属于教师职业道德评价的特征的是()
3、下列不属于教师职业道德特点的有()。
下列不属于幼儿教师职业劳动特点的是()