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欣赏音乐是一种审美活动，它是以音响的（）、（）、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为（）的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。
民族音乐包括汉族音乐，少数民族音乐。包括现代音乐，也包括民间音乐，也包括（）.
传统音乐分为（），文人音乐，宗教音乐和民间音乐几个类别。
中国传统音乐主要包括戏曲音乐，说唱音乐，民歌，歌舞音乐，乐器以及根据这些艺术传统新创作的音乐.
音乐疗法主要有三种：感应式音乐治疗、参与式音乐治疗、音乐电疗。
音乐欣赏能力包括倾听、理解、（）表达和个人音乐趣味倾向等四个方面。
音乐何需懂，欣赏音乐只需要打开耳朵好好享受音乐之美。
广义上的民族音乐包括：民间音乐、宫廷音乐、文人音乐和（）
在音乐欣赏、音乐演奏中，“结构感”的核心是下面哪一项：（）
在音乐演奏和音乐欣赏过程中，把握“结构感”的核心是：（）
在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的（）
提出“音乐教育的基本任务是发展学生的音乐素质，将音乐制作与音乐欣赏作为音乐实践，融思维与行动为一体”的音乐教育哲学观是（ ）。
音乐欣赏的误区是：在音乐中追求明确的概念性、视觉性内容，用文学化与美术化的方式欣赏音乐。
音乐欣赏需要幼儿记住尽可能多的音乐名称和作者姓名。
首先要放弃理解的负担才能真正听懂音乐欣赏音乐。()
在音乐演奏和音乐欣赏过程中，（）是把握“结构感”的核心：
在音乐演奏和音乐欣赏过程中,()是把握“结构感”的核心:
在音乐欣赏中，欣赏演奏的技能是没有必要的。（）
音乐欣赏时因为歌词内容可以帮助幼儿理解音乐的内容和情感，因此3－6岁幼儿多选择歌曲欣赏。（)
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中国传统音乐大致可以分为宫廷音乐、文人音乐、古典音乐和民间音乐四大类型。（)
中国民族音乐包括哪几个部分()。①宫廷音乐②文人音乐③宗教音乐④民间音乐
用图片的方法帮助幼儿理解音乐作品的音乐欣赏方法是（)。
