一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢,记得差,这支持了哪种遗忘的理论?()
学习一篇文章往往收尾部分记得好、不易遗忘,而中间部分往往识记比较难,这是由于受到前摄抑制和倒摄抑制干扰所致。
人在识记一篇文章时,一般开头部分和结尾部分识记效果好,而中间部分的识记效果较差,请说明原因。
根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律,背诵掌握好一篇文章后,如果不再学习这篇文章,一般会出现下面()的情况。
馈线的接地一般要求是3点接地(最好做在垂直部分),首尾两点,中间一点,如果两点间超过()米,必须增加接地点;如果小于20米,允许()点接地;如果小于()米,允许一点接地。
在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易遗忘,这是哪种影响的结果。()
一段比较长的材料,一般容易记住首尾,中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。
当我们按顺序识记一系列历史年代时,发现首尾部位的数字容易记住,而中间部分的数字不易记住。这种现象是:()
一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢,记得差,这支持了哪种遗忘理论?()
一个学习材料,中间的内容比两端的内容学得慢、记得差,这支持了哪种遗忘的理论。()
正文是论文篇幅的大部分。具体陈述方式往往因不同学科、不同文章类型而有很大差别。一般应包括()等几个部分。
一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰?()
一个较长的学习材料,它的开头与末尾遗忘较少,而中间部分则遗忘较多,这是因为受到了()的影响。
一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰?()
馈线的接地一般要求是3点接地(最好做在垂直部分),首尾两点,中间一点,如果两点间超过()米,必须增加接地点;如果小于20米,允许两点接地;如果小于()米,允许一点接地。
一篇文章的首尾记得快、记得牢,而中间部分记忆效果差是由于()。
学习一个较长的学习材料,往往是开头部分与末尾部分遗忘较少,而中间部分则遗忘较多,这是因为受到了()的影响。
一个较长的学习材料,它的开头与末尾遗忘较少,而中间部分则遗忘较多,这是因为受到了 的影响
一个较长的学习内容,首尾部分识记效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰()。
馈线的接地一般要求是3点接地(最好做在垂直部分),首尾两点,中间一点,如果两点间超过()米,必须增加接地点;如果小于20米,允许()点接地;如果小于()米,允许一点接地。
在记忆一篇较长的文章时,开头和结尾部分容易记住,中间部分容易造忘,原因是()
一组学习材料中,中间的项目往往比两端的项目学得慢,记得差,这点持了那种遗忘理论()
在其他条件相等的情况下,一个学习材料两端的项目学得快、记得牢,而中间部分总是学得慢、记得差。可用于解释这种知识遗忘的理论是()