个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。
随班就读学生的个别化教育支持,“个别”是指(),“支持”是指()。
马卡连柯的平行教育理论:集体教育与个别教育相结合的原则。
个别教育的形式一般包括()、个别帮助、个别指导、个别辅导。
班级个别教育是集体教育的深化和()
集体教育和个别教育相结合原则,是教育家马卡连柯成功教育经验的总结。( )
“个别教育支持计划”中的“个别”是指()。
实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。
个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。()
个别思想教育主要是针对个别同志的(),采取恰当的方法,做好耐心细致的说服教育工作,使其积极参加训练,完成训练任务。
托儿所的保育和教育以()为主,集体教育和个别教育相结合。
普遍教育与个别教育的关系是()
对先进生教育是班主任开展个别教育的重要内容,主要包括()。
班主任工作中的个别教育工作的教育对象是()
课堂教育是基层思想政治教育的主要形式。个别教育是课堂普遍教育的必要补充。
个别教育支持计划()为残疾儿童专门制定的教育计划。
个别化教学计划是针对个别婴幼儿()而进行的教育培养。
马卡连柯的平行教育理论:集体教育与个别教育相结合的原则。(教育学)
个别教育要严格执行“十必谈”的规定,监区警察对所管理的罪犯,应当每月至少安排()次个别谈话教育。
个别化教育计划的内容与正常儿童的教育计划是一样的。
《山东省监狱系统罪犯个别教育工作规定》规定的开展罪犯个别教育工作应坚持的原则有()
个别教育要严格执行“十必谈”的规定,监区警|察对所管理的罪犯,应当每月至少安排次个别谈话教育()
强调集体教育与个别教育相结合的班级管理模式,属于()
对个别教育工作的重点对象,应当加大个别谈话教育力度,每月至少进行一次,以便掌握情况,控制风险。()