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下列说法中,对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是()。
A . 教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向
B . 教育,特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
C . 学校有专门负责教育工作的教师
D . 教育对人的发展起决定性作用,好的教育一定能培养出优秀的学生
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下列选项中,对概念所做的概括,不正确的一项是()。
A . 将碗概括为餐具
B . 将南京概括为江苏省
C . 将小学生概括为学生
D . 将鲸鱼概括为哺乳动物
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下列选项中,对概念所作概括,正确的一项是()。
A . 将“启明星”概括为“太白星”
B . 将“火焰山”概括为“吐鲁番”
C . 将“中国文学”概括为“艺术哲学”
D . 将“长篇小说”概括为“文学作品”
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中国古代文学表达的主流形式经过了以下变迁:先秦诗歌——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说。下列对不同时期文学主流形式变迁特点的概括,不正确的一项是()
A . A.多元兼容、雅俗共赏
B . B.文学形式由落后到先进
C . C.逐渐平民化、世俗化
D . D.体现了时代的发展变化
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下列各项中,对全文理解概括比较准确的一项是:
A . 人不仅要生活,而且要活出较高层次的境界来
B . 人生的最高境界是超越功用、欲念等世俗的限制
C . 人的自我的发展历程就是由低级到高级的演变过程
D . 在现实的人生中,四种境界错综复杂地交织在一起
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下列对作品主题的理解不正确的一项是()
A . 《雨巷》作者在诗中表达了对“丁香一样的姑娘”的渴望和追求。
B . 《拣麦穗》写一个小女孩的童年梦想和一段纯真的友谊。
C . 《书愤》抒发了作者晚年内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情,激昂中透着悲怆。
D . 辛弃疾的《摸鱼儿》借宫中美人的春愁闺怨,抒发了对国运危迫的担忧和报国无门的郁闷悲愤。
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下列对文学的理解不正确的一项是()。
A . 文学是一种语言艺术.是话语蕴藉中的审美意识形态
B . 文学起源于人类生活
C . 通过描写完整的故事情节和具体的环境,塑造多种多样的人物形象,广泛地多方面地反映社会生活
D . 文学活动的四个要素是世界、作者、作品和读者
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下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。
A . A、尊重每个婴儿发展的个体差异
B . B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划
C . C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展
D . D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
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学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,下列对学校心理辅导理解正确的一项是()。
A . A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象
B . B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上
C . C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗
D . D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
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对“无论有多少客观原因,文学美感的‘滑坡’仍要归结于文学的不争气”这句话,理解正确的一项是()。
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下列对文意的理解正确的一项是()。
<img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2523001-2526000/d96aa9d576dea572754a782ddb2f20fc.gif' />
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对“无论有多少客观原因,文学美感的‘滑坡’仍要归结于文学的不争气。”这句话,理解正确的一项是()。
A.文学美感的“滑坡”,商业社会手持生活丰富,生活节奏加快是主要原因
B. 文人哲学素养越来越低是文学美感“滑坡”的重要原因
C. 文学美感的“滑坡”是事实,但不能一味地找客观原因,还是要从文学本身找出路
D. 文学美感的“滑坡”,既由自身所处的社会发展阶段所限,又受世界流行的影响
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下列文学常识理解正确的一项是()
A.谥号,是古代君主、诸侯两类地位显贵者死去之后,根据他们的生平事迹与品德修养给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号
B.锱铢,古代的质量单位,一锱等于六铢,一铢约等于后来的一两的十二分之一,锱、铢连用,极言其细微
C.麾下,原意为将帅指挥士兵的旗帜之下,后引申为部下之意,或者是将帅自己的谦称
D.《楚辞》中国第一部浪漫主义诗歌总集。艺术上形成了独特的骚体风格,与《诗经》并称为风骚,对后世文学影响很大,主要收集战国时代楚国屈原、宋玉和汉代淮南小山,东方朔等人的辞赋,由西汉刘向编辑而成
此题为多项选择题。
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下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.刘廷让少年时体力就特别好,后来成了周祖的麾下,跟随世宗攻打淮南,因为战功任雷州刺史
B.刘廷让讨伐后蜀,战功卓著。在伐蜀过程中,他率领禁兵中的步兵、骑兵一万人,加上其他州的士卒一万人,从归州入后蜀,势如破竹,抓获后蜀大将
C.刘廷让参加过很多次战斗,在攻打夔州时,虽然敌人守备森严,但刘廷让最终也攻占了夔州
D.刘廷让深得皇上的信任,他在与契丹的战斗中失败,几乎全军覆没,但因为受到皇帝的宠信,最终没有受到任何责罚
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下列对原文的有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.张衡年轻时就很有才能,但他并不恃才傲物,而是稳重淡泊,不喜欢结交世俗之人,也无意入仕为官
B.张衡精于机械方面的技艺,致力于天文、历算的研究,因此被皇帝征召,被授予郎中
C.张衡研制成浑天仪后,又研制成了候风地动仪,候风地动仪曾经准确地测出陇西发生地震的事情
D.永和初年,张衡出京做河间相前,预先打听到河间的奸邪豪右,上任前将他们一举收擒
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下列对《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《小石潭记》文意理解概括与写法分析不正确的一项是()
A.三则选文都有叙事。《记承天寺夜游》写的是夜游承天寺,《湖心亭看雪》写的是到湖心亭赏雪,《小石潭记》写的是游览小石潭
B.三则选文都写到了水。《记承天寺夜游》写了水中竹柏倒影的景致,《湖心亭看雪》写天云山水一片混沌的景色,《小石潭记》写了水中鱼儿嬉戏的面面
C.三则选文都融情于叙事写景中。《记承天寺夜游》抒发了苏轼贬谪的悲凉,《湖心亭看雪》抒发了张岱对故国往事的怀念,《小石潭记》抒发了柳宗元贬官失意后的孤凄
D.三则选文写景各有千秋。《记承天寺夜游》运用比喻手法,富有情趣:《湖心亭看雪》采用白描手法,形神兼备:《小石潭记》动静结合,游鱼与潭水相映成避
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对选文内容的理解、分析、概括 有误 的一项是()
A.《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》,《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度,阐述了孟子的主张:人性是恶的。
B.本文开篇运用比喻论证方法,以鱼和熊掌为喻,论述了人生的选择应以“义”为重,必要时要“舍生而取义”,同时批判了那些见利忘义的人。
C.“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。
D.面对生死抉择的时候,那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者,故不为苟得”“所恶有甚于死者,故患有所不辟”。
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下列对选文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.选文第一段介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德,回忆和他相交往的情趣;第二段说明写作此文的缘由
B.选文通过记述文与可与作者关于万尺竹的辩论,以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性
C.苏轼详写了自己和文与可的诗画交往,尤其对于当时二人开玩笑的诗句记述得完整有趣,表明了对文与可的怀念
D.选文第二段在叙写写作情景的同时,含蓄的表达了和文与可有着深厚的情谊
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下列对《六国论》文章的理解与赏析不正确的一项是()
A.选文引用古人的话,以抱薪救火为例,说明以地事秦必然导致,灭亡的严重后果
B.选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程,具体论述了赂秦而力亏,破灭之道也的道理
C.文章三四两段文字体现了苏洵文风特点:行文纵横恣肆,气势逼人;语言朴素简劲,富有表现力
D.文章三四两段采用对比论证及事实论证的方法,论证文章的中心论点,发人深思,令人警醒
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下列对文本的理解,正确的一项是()(
A.国家邮政局2016年10月发布的2015年全国快递业包装物大数据,主要说明我国快递业发展迅猛,获利巨大
B.加点的掣肘一词,在文中是指绿色包装成本相对较高,阻碍了快递公司对绿色、环保的包装材料的使用
C.目前包装物的回收与再利用情况并不理想,是因为产业链上各主体如政府部门、电商商家、包装企业等都存在问题
D.对于300亿件快递的背后所引发的问题,消费者们似乎爱莫能助
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下列对文段《曹刿论战》内容的理解与分析,不正确的一项是()
A.曹刿的同乡对曹刿主动为保家卫国出力的行为十分不满,嘲讽他不自量力
B.第一段中曹刿和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件
C.鲁庄公把取胜的希望寄托在近臣的拥护和神的保佑上,是肉食者鄙的典型体现
D.两个未可和两个可矣前后映衬,表现了曹刿临阵从容,胸有成竹,善于掌握战机
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下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ()
A.纯礼敢于抗言,受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当,他有理有据地提出异议,认为永安县负责陵寝日常维护,不应与各县均等,得到陵使韩琦认同。
B.纯礼关怀下属,处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚,草场失火,守吏惶恐等候诛杀,库吏因盗丝将被处死,他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。
C.纯礼鉴察往事,治事去苛从宽。在开封府任上,有村民被误告谋逆,他发现事实并非如此,认为应判杖刑,并以彰显皇上刑罚不滥为由,征得皇上认可。
D.纯礼坚毅刚直,不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧,曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼,王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼,致使纯礼蒙冤,最终遭到免职。
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对课文作者作品的理解不正确的一项是()
A.《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》,作者阿西莫夫,苏联科普作家
B.《回延安》的作者是贺敬之,选自《贺敬之诗选》
C.《大自然的语言》作者是竺可桢。是著名的气象学家、地理学家
D.《恐龙无处不有》作者是科普作家、科幻小说家阿西莫夫