教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作,学校工作心须坚持以教学为主,全面安排的原则。(教育学)
提出“生活即是教育,社会即是学校,教学做合一”的思想家是( )。
“„教学永远具有教育性‟,这是教学活动的一条基本规律”,这句话表明教师应该()。
教学具有教育性,所以教学中永远有德育。
“‘教学永远具有教育性’,这是教学活动的一条基本规律”,这句话表明教师应该()
提出“教育性教学”思想的教育家是()。
依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。
教学过程永远具有教育性这一规律表明,只要教师做好了教学工作,学生自然而然会获得良好的思想教育。
王夫之是我国明末清初的教育思想家,他提出了()教学思想。
提出“使教学具有教育性”思想的教育家是()。
提出教学过程最优化思想的是教育家()。
明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是( ) 。
教学永远具有教育性。
提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是()。
提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”思想的教育家是( )。
依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。
20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是()
教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作,学校工作心须坚持以教学为主,全面安排的原则。
提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 的教育思想的教育家是()
教学永远具有教育性。()此题为判断题(对,错)。
最早提出“教学永远具有教育性”的教育家是()
凯洛夫明确提出“教学永远具有教育性”。 () A.正确 B.错误
请针对“教学永远具有教育性”这一观点,谈谈您的认识。
针对传统教育以“教师、书本和课堂为中心”,提出了以儿童为中心的“活动教学”,形成了“现代教育”思想和教学模式的思想家是()