大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动
从劳动形态上讲，教师的工作是一种（）劳动。
教师的劳动过程是一个综合使用、消化、传递和发现科学知识与技能的过程，说明了教师劳动的（）特点。
（）是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。
教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（）。
（）是教师劳动价值的主要属性，也是体现教师社会地位和教师个人价值的主要标志。
教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是（）
教师劳动是个体和集体劳动的结合。
教师观察的对象是学生，不包括教师本人。
教师必须做到以身作则、为人师表，这体现的教师劳动特点是（ ）。
教师劳动的主体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。()
教师劳动是个体劳动和集体劳动的结合。
高校教师的职业劳动的最终目的是（）。
把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。()
教师的劳动是个体劳动和（）劳动的统一。
脑力劳动与体力劳动的分工是教师职业产生的根本原因。
教师劳动是一种以脑力为主的复杂劳动。
教师的劳动过程是一个综合使用、消化、传递和发现科学知识与技能的过程，说明了教师劳动的（)特点。A
教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的，反映着教师职业的特点，不属于教师劳动特点的是创造性。（)
教师工作对象千差万别，这就要求教师的不断学习、不断反思，这说明教师是（单选题）（）
（）是调整教师劳动和法律制度之间关系的教师职业的道德规范
（）是教师职业道德的本质要求，也是教师劳动积极性和创造性的源泉
