2008年修订的《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是（ ）。
新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与（）是贯穿其中的核心和灵魂。
( )是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师道德要求的本质与教育劳动的本质的关系（）。
（）是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
教师道德要求的特殊本质表现在（）。
教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（）。
职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。
教师职业的本质要求（）
教师必须积极参加（），不断学习，不断升华，才能达到一名教师所具有的道德修养要求。
（ ）是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”，这句话反映了教师是（）的劳动作用：
（）是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求，是提高教师素质，同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。
教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求。
把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。()
（）是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
历代社会的统治阶级对教师职业道德的要求最根本的就是有利于他们所需要人才的培养和成长，有利于维护他们利益的教育，这也是他们评价教师职业道德善恶的（）。
终身学习是实现教师专业发展的重要途径，也是教师职业道德规范的重要要求。教师的学习内容有
苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员”，这句话反映了教师是（）的劳动作用。（1.0分）
新《教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，_与责任是贯穿其中的核心和灵魂
体现教师职业道德要求的本质的是（）
《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业的时代特征和对师德的本质要求，贯穿其中的核心和灵魂是（）
“（）”是教师职业劳动的本质
