群落演替在后期的成熟阶段（）
在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事小组，经过一段时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及组员的主要特征有（）。
后期成熟阶段，小组的特点包括（）。
后期成熟阶段，小组及组员呈现出的特点包括（）。
“自画像”、“谁是我”、“重点轰炸”等游戏活动，较为适合于()的活动中。
在小组工作的后期成熟阶段，社会工作者要根据小组活动及组员的需要，做好信息的提供、资源的提供及链接工作，以便组员自己整合和运用好这些信息与资源，此时社会工作者扮演（）角色。
社会工作者在小组工作的成熟阶段，应将工作重点放在（ ）。
社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种设计是为了（）。
社会工作者在小组工作的成熟阶段，应将工作重点放在（）。
社会工作者在小组工作的成熟阶段，应将工作重点放在（ ）。
社会工作者老李在地震灾区为受灾的羌族农村妇女举办了“羌绣伴我*行――妇女能力建设小组”，小组顺利进入后期成熟阶段，组员开始讨论未来羌绣的销售以及销售收入的管理。此时，老李要做的工作有（）
群落演替在后期的成熟阶段（）。
做突围游戏属于小组（ ）的活动设计。A、工作准备阶段 B、工作开始阶段 C、中期转折阶段 D、后期成熟阶段
关于社会工作者在后期成熟阶段的责任和角色，下列说法不正确的是()。
在小组工作中，小组后期是小组重整与归纳阶段。
社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验：在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时．运用的技巧有（）。
小组后期成熟阶段是小组工作与活动的理想阶段，不属于这一时期小组的特点的是（）。
在一个青少年野外练营中，组织训练的老师使用一起来做小游戏的方法来让来自各地的青少年互相了解熟悉，塑造了良好的训练气氛，并告知本次训练的活动计划及其具体程序，鼓励成员们积极活动，提升自己的能力。案例中体现出在小组工作的开始阶段，社会工作者需扮演的（）角色。
小组成熟阶段是小组工作与活动的理想阶段，不属于这一时期小组的特点的是（）
在小组后期，工作者要让小组成员的小组生活与日常生活间有一个理想的衔接，为其走进现实生活做一些准备工作（)
社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段．她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助予决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经藿：在后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时，运用的技巧有（）
