教师引导儿童认识鸟类是生活在不同环境中,并用图片向儿童展示鸵鸟生活在沙 漠中,丹顶鹤生活在沼泽地,企鹅生活在南极,这是教师在向儿童进行的()。
时间:2022-11-10
将幼儿园三学年(或四学年)的科学教育内容编排成若干个单元,每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点,围绕重点设计多种活动内容和形式,这是根据科学教育的各个领域选编内容。
科学知识教育目标
世界上第一部学前教育的大纲和参考本是()。
时间:2022-11-08
内容选编的时代性原则
幼小衔接必须坚持()而非突击性的原则。
时间:2022-11-06
竭力倡导发现学习的是()。
操作性问题是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题,例如问:“如果把纸放到水里,会发生什么事情?”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。
学前儿童科学教育的层次结构,也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次,从上到下一般可以分为四个层次。
时间:2022-11-05
下列动物中,适合学前儿童饲养的是()。
时间:2022-11-04
幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。
观察法
时间:2022-11-03
家庭儿童科学教育具有以下()明显的特点。
时间:2022-11-02
请简述教师在小实验中的指导要点?
以类为单元组合教材,加强科学教育活动内容纵横联系的方法,这是采用了()方式选编科学教育内容。