有利于消除实验期间外来因素的影响,大大提高实验变数的准确性实验法是()
严格配对的两批实验对象,在不同实验上取得的两组数据属于()
筛选ALT正常,HBV全阴性者180名,单抗-HBs低水平者85名,5~9岁小学生作为研究对象,用随机数字表分成两组。在研究对象和研究者都不了解分组情况条件下,一组接种国产疫苗,一组注射安慰剂,接种9年后检测,发现疫苗组HBV人年感染率为1.72%,安慰剂组为9.25%。本实验采用的盲法方法是()
实验由施加因素、()、实验结果3个要素构成。
全圆方向法是把两个以上的方向合为一组,从初始方向开始,依次进行水平方向观测,最后再次照准初始方向的观测方法。()
筛选ALT正常,HBV全阴性者180名,单抗-HBs低水平者85名,5~9岁小学生作为研究对象,用随机数字表分成两组。在研究对象和研究者都不了解分组情况条件下,一组接种国产疫苗,一组注射安慰剂,接种9年后检测,发现疫苗组HBV人年感染率为1.72%,安慰剂组为9.25%。本实验属于()
运用轮组法,需将实验对象分为两组,但两组可不必等同。
实验由施加因素(即自变量)、实验对象(被试)两个基本要素构成。
自然实验法是把实验寓于儿童真实的生活、学习情景中,使儿童不知道自己被实验,所以研究所得到的结果更为符合儿童心理发展规律。
筛选ALT正常,HBV全阴者180名,单抗-HBs低水平者85名,以5~9岁小学生作为研究对象,用随机数字表分成两组。在研究对象和研究者都不了解分组情况下,一组接种国产疫苗,一组注射安慰剂,接种9年后检测,发现疫苗组HBV人年感染率为1.72%,安慰剂组为9.25%。本实验属于()。
单因素两水平实验法的基本方法有:()、()和轮组法。
某项研究欲证明音乐疗法是否有效减轻癌症患者疼痛时,随机抽取了两组研究对象,分为实验组和对照组,实验组给予音乐疗法,对照组常规护理。该研究方法属于
筛选ALT正常,HBV全阴性者180名,单抗HBs低水平者85名,5-9岁小学生作为研究对象,用随机数字表分成两组。在研究对象和研究者都不了解分组情况条件下,一组接种国产疫苗,一组注射安慰剂,接种9年后检测,发现疫苗组HBV人年感染率为1.72%,安慰剂组为9.25%。本实验采用的盲法方法是()
设用于检验的行因素为R,列因素为C,行因素有K个水平,列因素有r个水平,并假设两个因素有交互作用,m为实验次数,则下列说法中正确的有()。
实验中的施加因素又称为(),即在实验中专门施加和等待检验的、假定对()发生某种作用的突出因素。
某项研究欲证明音乐疗法是否有效减轻癌症病人疼痛时,随机抽取了两组研究对象,分为实验组和对照组,实验组给予音乐疗法,对照组常规护理。该研究方法属于()
运用等组法,需将实验对象分为两组,但两组可不必等同。
某实验采用无氧阈训练方法,提高运动员的耐力素质,并定时测定血乳酸,问:此实验的施加因素是()
实验由施加因素、实验对象、()3个要素构成。
实验流行病学研究有人为施加的干预措施或研究因素。
固定组比较设计是按照自然组确定两组被试,将其中一组实验处理,实验处理结束时,对两个组都要进行后测验。设计模式为()
()是被实验者分为两组,两组的人数和能力是相等的,也可以不是相等的。将两个实验的因素,轮流在两组实验,然后比较其结果。
()是指对照组不施加被试因素,但施加与研究因素有关的实验因素: 错误
()是指对照组不施加被试因素,但施加与研究因素有关的实验因素()