加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()
需要的五个层次,从低级到高级,依次是:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、()。
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()。
1970年,加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成8个种类,其中包括()
园林植物害虫分类的主要阶元按从高级到低级的顺序依次是()、()、()、()、()、()和()。
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,将学习进行层级分类,巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的()。
在教学设计中,学习结果的分类,加涅将之分为五种,分别是:言语信息.智力技能及()
加涅把()作为最基本的智慧技能,认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。
加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度学习、动作技能学习和( )
根据加涅智慧技能层次论,规则学习必须以()为先决条件。
加涅将智慧技能按照互相依赖的程度分为高低不同的五个层级,其中处于最高层次的是()
根据加涅对学习结果的分类,下列属于智慧技能的是( )。
公认最有权威的学习目标理论代表加涅,提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、()和()五种类型。
加涅按不同的学习水平,把智慧技能一次分为()。
加涅按不同的学习水平,把智慧技能依次分为()。
加涅将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。
加涅将学习结果分为五种类型:言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。不同的学习结果需要相同的学习条件。
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是 【 】
加涅根据_,将学习分为智力技能的学习、认知策略学习、言语信息学习、态度的学习和运动技能的学习
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序把学习分为八类,其中,()是指在对刺激进行分类时,学会对同一类刺激做出相同的反应
7、人们对学习有很多分类方法,不同的分类方法有不同的视角,各有其指导价值与局限。例如加涅根据学习的结果,将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的学习五类。