公共行政与公共管理作为学科，产生于19世纪末20世纪初的西方国家。
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
社会语言学作为一门学科是在20世纪60年代在（）诞生的。
风险管理产生于19世纪初的西方工业化国家，此后作为一门新兴的管理学科取得了长足的发展。
读者学是一门新兴的分支学科，在我国形成于20世纪（）初期。
市场营销学作为一门独立的经济管理学科诞生于20世纪的（）。
作为一门独立学科，公共行政伦理学产生于（）。
近代社会调查产生于资产阶级革命后的（），发展于19世纪未20世纪初的（）
教学设计作为一门独立的学科体系产生于20世纪（）。
近代社会调查产生于资产阶级革命后的（），发展于19世纪末20世纪初的（）。
乡村社会学产生于19世纪末20世纪初的()。
近代社会调查产生于19世纪尾20世纪初的美国。（）
市场营销学作为一门独立的经营管理学科诞生于20世纪初的（）。
作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育，其产生与兴起，主要受益于19世纪末和20世纪初（）等领域的发展及推动。
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）
社会语言学作为一门学科是20世纪60年代在美国诞生的，几个带有标志意义的事件都发生在（）年。
卫生法学是20世纪60年度后期随着（）医学模式的出现而产生的一门新兴的边缘学科。
乡村社会学产生于19世纪末20世纪初的（）
5．市场营销学作为一门独立的经营管理学科诞生于20世纪初的______。
市场营销学作为一门独立的经营管理学科诞生于20世纪的（）。
市场营销学作为一门独立的学科诞生于20世纪初的（)。
8、作为教育科学分支学科的教育政策研究（教育政策学）产生于20世纪的90年代，主要表现有
教育社会学作为一门学科，萌芽于19世纪后期的（)。
