20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）
教育学作为一门独立的学科，发端于（ ）的《大教学论》。
管理心理学成为一门独立学科是在20世纪（）
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
风险管理产生于19世纪初的西方工业化国家，此后作为一门新兴的管理学科取得了长足的发展。
市场营销学作为一门独立的经济管理学科诞生于20世纪的（）。
作为一门独立学科，公共行政伦理学产生于（）。
教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（ ）。
市场营销作为一门应用件学科，产生于20世纪初的（）
市场营销学作为一门独立的经营管理学科诞生于20世纪初的（）。
作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育，其产生与兴起，主要受益于19世纪末和20世纪初（）等领域的发展及推动。
教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
社会学作为一门独立的社会学科，是从（）开始的，产生于（）年代。
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）
社会学作为一门独立的社会科学，是从（）开始的，产生于19世纪30年代。
医学伦理学作为一门独立的学科首先产生于（）
教育学作为一门独立的学科，发端于（）的《大教学论》。
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（)。A．初创时期 B．发展时期C．成熟时期
20世纪70年代末，第一本进化理论教材《Evolutionary Biology》的面世，标志着进化生物学作为一门独立的学科正式诞生了。（)
20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是
5．市场营销学作为一门独立的经营管理学科诞生于20世纪初的______。
市场营销学作为一门独立的经营管理学科诞生于20世纪的（）。
市场营销学作为一门独立的学科诞生于20世纪初的（)。
