入园是学前儿童从家庭走向（）的第一步，让孩子在2-3岁接受（）是非常重要的。
用一个能够表达重要含意的完整句子概括表述，该句子可以带有标点的提纲形式是（）。
学前儿童掌握句子的字数进一步增加，4～5岁以含多少个词的句子占多数（）。
运用句子时，应该注意哪些问题，才能使句子之间连贯而且表义周密？
学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。
学前儿童理解句子常用的策略有（）
凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师可以搀扶使腰部弯曲。（）
能用完整的句子较连贯地讲述自己经历的事件是（）儿童。
在所有学前儿童中，说话流畅度异常约有5%，其中大多（）。
口语有意合性，哪种功能使不连贯句子带有连贯性？
要使句子连贯流畅，就必须使用结构整齐的句子。
蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.
基本语言教育活动的（），要求教师既要为儿童提供说话的机会，又要引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。
能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（）
早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。
儿童句子的形成过程是单词句－双词句－完整句。
倾听在职场中具有非常重要的作用，通过倾听我们可以：获取重要的信息、掩盖自身的弱点、擅听才能擅言、激发对方说话的欲望、发现说服对方的关键、获得友谊和信任。（）
“懂得别人和自己说话时要注意”是学前儿童语言发展目标横向分类中的（)。
前儿童的言语主要是连贯性言语。3岁前儿童的言语主要是连贯性言语。 （）
要在一个镜头中实现景别的连续变化，保持画面的表现时空的完整和连贯，实现后退式蒙太奇句子的效果，应使用（)。A、固定镜头
【填空题】是指句子完整、前后连贯，逻辑性强，使听者从语言本身就能理解所讲述的意思的言语。
通过学前儿童健康教育评价可以使我们洞察学前儿童健康教育改革的发展趋势，以便对改革作出合乎逻辑的调整，使改革保持最好的状态。（)
是指句子不连贯、不完整并伴有各种手势、表情,听者需要结合当时的情境、观察手势表情、边听边猜才能懂得意思的言语
幼小衔接主要是根据幼儿过渡期身心的特点，从（)诸方面做准备，使学前儿童能够顺利入学，也为其长远的发展打下良好的基础。
