"心理障碍大多为幼年压抑的潜意识冲突而引起的。"持这种观点的学派是（）
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，持这种观点的是（）
外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家有（ ）。
“心理障碍大多为幼年压抑的潜意识冲突而引起”。持这种观点的学派是（）
认为民间旧形式是封建残余的反映，无法逃避其灭亡的命运，持这种观点的是（）。
把文学创作活动看作是艺术家对于“自然”的模仿，持这种观点的文论家有（）。
持“如果个体的潜能遭遇挫折和干扰，就会导致心理和行为的错乱。”这种观点的理论模式是（）
“比较教育是外国教育史向现在的延伸。”持这种观点的教育家是（）
“心理障碍大多为幼年压抑的潜意识冲突而引起”，持这种观点的学派是（）
心理障碍患者躯体症状的产生是由于心理必须通过生理的中介才能产生的，持这种观点的学者是（）
主张节制不必要的消费以保证积累和财富的增值，持这种消费观点的古典经济学家是（）
认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程。持这种观点的心理学家是（）。
“心理障碍大多为幼年压抑的潜意识冲突而引起”。持这种观点的学派是（）。
“对方为什么在谈判中持这种观点？”上述说法属于提问方式中的（）。
游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式，持这种观点的是（）。
“不在乎天长地久,只在乎曾经拥有”持这种观点的人( )。
“现有的世界是逻辑上所可能有的世界当中最美好的一个”持这种观点的是( ).
持“如果个体的潜能遭遇挫折和干扰，就会导致心理和行为的错乱。”这种观点的理论模式是
认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。持这种观点的是( )。
持“焦虑是由知觉、态度与信念的冲突引起的”这种观点的心理学派是（）III
心理障碍患者躯体症状的产生是由于心理必须通过生理的中介才能产生的，持这种观点的学者()
“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”。持这种观点的教育家是（）
