信息搜集是培训教材开发最基本的基础性工作，有效的信息搜集应坚持（）、与培训目标相符的原则、实事求是的原则、系统性原则。
教材编写、教学、评估和测验的依据是（）。
（）是指评估的内容是否就是教材评估所应考察的内容，也就是说评估的各项指标在多大程度上体现了评估的目的所在。
教材是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。()
教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案。
教材编写、教学、评估和考试的依据是（）
在制订教材编写方案过程中，明确（）教材编写目标、思考教材的创新和特色是其中的两个关键环节。
教材编写、教学、评估和考试命题可以不依据课程标准。
培训教材方案审定的“目标导向原则”要求教材审定工作始终认准培训目标，各项工作要以目标实现为导向。
（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
发放招生简章、学员报名注册、发放课程表、听课证和教材、学员评估、结业、发放证书是培训班的（）。
教材编写、教学、评估的依据是（）。
教材编写，教学，评估的依据是（）
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
培训教材方案审定的“目标导向原则”要求教材审核工作要始终认准培训目标，各项工作要以目标实现为导向。
教学大纲又称（）是（）的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法的建议等，据有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。
教材编写、教学、评估和考试的依据是（）。
一名合格的培训师首先要具备一些基本的职业素质，比如专业精神与职业道德、教材规划、设计与编制能力、（）、教学考核与评估能力等。
目标导向原则要求教材审核工作要始终认准（）
培训教材审核的“目标导向原则”要求审核工作始终要认准（）。
不属于外汉语教材评估原则的是（）。
教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）
《日语课程标准》是各级教育行政部门和学校实施日语课程与课程评价的指导性文件，也是教材编写、教学、评估和考试命题的主要依据。
报名--发简章--注册--发听课证和教材--评估--参加培训--发证书是培训的正确流程（）
