从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。
口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用
学前儿童10以内加减运算教育的要求
学前儿童加减运算能力的一般发展过程是怎样的？
根据学前儿童身心发展的特点，以及当代社会发展的需要，学前儿童科学素养主要包括二个方面：科学知识经验的获得和科学情感态度的培养。
学前儿童家庭教育课题研究的主要特点主要包括研究的对象不断扩大、（）等几方面。
学前儿童加减运算的特点
从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（）、运动环境、劳动环境和（）。
学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）。
10以内数的加减运算的指导要点包括（）
学前儿童想象发展的主要特点不包括（）
4-5岁儿童能够借助一些花片进行简单的数学运算，到了小学阶段，就可以摆脱花片进行加减运算。这说明儿童心理发展的趋势是（）
学前儿童文学作品活动的第三个特点就是“整合性”，包括（ ）等。
学前儿童语言学习的特点包括（ ）。
学前儿童谈话活动的特点包括（ ）。
学前儿童自我评价的特点不包括（）。
学前儿童早期识字的特点包括( )。
我国学前儿童社会教育萌芽阶段的特点，不包括（)
【多选题】学前儿童语言学习的特点包括（）。
按照皮亚杰的观点，处于前运算阶段的儿童思维具有的特点包括（）
学前儿童学习加减运算有什么特点？
下列有关学前儿童加减运算能力的发展叙述错误的是（）。
前运算阶段儿童思维的特点不包括（）。单选
学前儿童社会教育主题方案设计中主题目标的设计特点不包括（)。
