美国历史学家费正清在《伟大的中国革命》中写到：“鸦片战争的发生意味着中国拒绝在外交平等和对等贸易的基础上参加国际大家庭，结果导致英国使用武力。”这一观点（）
经济学家詹姆斯在《公平是最大的动力》一书中写到：公平是对人格的尊重，可以使一个人最大限度地释放自己的能量，促进社会财富的增加。这句话说明（）
美国行为科学家（）在20世纪60年代最早归纳出了“复杂人”假设。
运动处方最早是美国生理学家卡波维奇在20世纪（）年代提出。
当代经济史学家卡洛·M·奇波拉评论：“正是德国人在19世纪下半叶对科学的偏爱使德国工业化比英国和美国工业进展更快。”这可以说明（）
20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）
市场细分这个概念是由美国市场学家（）在20世纪（）首先提出来的。
美国前总统尼克松在《领导人》一书中写到：“在单一领域，干地好就可以人材出众不需要领导别人。作家、画家、音乐家，不领导别人同样可以搞艺术；发明家、化学家、数学家可以独立发挥自己的天才；政界领导人必须鼓舞自己的拥护者。”这说明非领导人的目标是靠自己实现的，领导人的目标是靠他人实现的。
人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（ ）。
大国崛起解说词中写到：17世纪的英国在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文明的入口处„„在下两个世纪里将傲视全球的典型表现是（）。
20世纪80年代后期，美国会计学家提出了哪一理论（）
美国心理学家莫雷诺（J.Moreno）于20世纪30年代创立了（）。
20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。
美国学者杰里·本特利所著《新全球史》中文版序言中有这样一段话：“19世纪下半叶，受进化论和科学分类学的影响，西方史学家倾向于把世界各民族分为不同类型，并孤立考察各自发生、发展的过程，因此不同名目的‘文明史’在世界史著作中占据主导地位。20世纪以后，随着相对论的传播，西方史学家的注意力向不同民族和地区之间的‘相对性’和‘关联性’转移，体现‘全球互动’的世界史便应运而生。”对材料解读表述最准确的是（）
20世纪60年代，美国经济学家（）提出人力资本理论。
20世纪60年代，美国传播学家（）提出可以通过传播过程对传播现象进行考察。
20世纪60年代，美国行为科学家亚当斯提出的理论是（）
市场细分的概念是20世纪50年代中期美国市场营销学家（）提出的。
划行为理论是由美国心理学家（）于20世纪80年代提出的。
20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家（ ） 第一次提出了教育目标分类理论。
市场细分是20世纪50年代中期美国市场营销学家（ ）提出的。
"人格类型论"是美国职业心理学家（)20世纪60年代创立的。
人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国医学心理学家（)和（)。
