20世纪30年代，（）把个体行为的心理场应用于研究社会问题，提出了团体动力学的理论。
20世纪80年代，以下哪位学者提出了行为转变理论？（）
6σ管理首先是由（）于20世纪80年代提出的。
美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。
美国耶鲁大学的心理学家（ ）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
20世纪50年代由美国心理学家萨柏（D.Super）提出的理论是（）
20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）
20世纪50年代，美国心理学家（）根据在匹兹堡地区的调查结果提出了“双因素理论”。
20世纪80年代中后期在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下美国经济学家（）提出了内生经济增长理论——新经济增长理论.
美国耶鲁大学的心理学家（）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于上世纪80年代提出了智力的三元理论。
20世纪80年代后期，美国会计学家提出了哪一理论（）
多元智能理论是由美国发展心理学家（）于二十世纪八十年代提出的。
划行为理论是由美国心理学家阿杰恩（Ajzen）于20世纪80年代提出的。
20世纪60年代，美国经济学家（）提出人力资本理论。
20世纪60年代，美国行为科学家亚当斯提出的理论是（）
到了20世纪50年代后期，美国著名的行为科学家、管理理论的奠基人道格拉斯·麦格雷戈提出了（）
公平理论又称社会比较理论，是由美国籍（）在20世纪60年代首先提出的。
20 世纪 40年代，美国心理学家（ ）丰富了宜居城市以人为本的思想，提出了人类需求层次理论 。
20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家（ ） 第一次提出了教育目标分类理论。
自我效能感是美国著名心理学家（)于20世纪70年代在其著作《思想和行为的社会基础》中提出的。
20世纪50年代末，提出了双因素理论的是美国一心理学家
美国著名心理学家马斯洛在20世纪40年代提出了需要层次理论，把徭要分为【】
20世纪80年代，在经典著作《领袖论》中提出变革型领导理论的是美国社会学家（）
情境领导理论是由（）于20世纪60年代提出的
