考核不仅仅是为了评价结果,更重要的是要面向未来工作提升,因此在服务考核体系设计过程中一定要强化考核结果的反馈。
无论将教学设计看成结果还是过程,其根本任务都是为改进教学实践服务的。
程序设计过程就是把系统分析的结果翻译成可为计算机理解、可执行的代码的过程。
T企业的薪资方案在设计的过程中基本是老板一言堂,很少有不同层面的员工代表参加,结果导致很多员工因为对薪酬不满,员工流失现象严重。T企业进了薪酬管理的哪个误区()
软件是软件作者或软件开发团队辛勤劳动的结果,它要经历一系列的开发过程,计划、分析、设计、编码、测试、维护等过程是这个过程的一部分。
PDPC法是为了实现研究开发目标,在制定计划或进行系统设计时,预测事先可以考虑到的不理想事态或结果,把过程的特性尽可能引向理想的方向的方法()
在组织设计的过程中,还应遵循一些最基本的原则。这些原则都是在长期管理实践中的经验积累之结果,应该为组织设计者所重视,下列不属于组织设计的原则是()。
教学过程的设计就是对具体的教学活动进行()安排,最终所形成的结果就是“教学计划”或“教学方案”(教案)。
表现性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标,即教育目标不是预先设计的,相反它是教育经验的自然结果。
设计输出是设计过程的结果,因此对设计输出的监理必须达到的要求包括()。
与客户的沟通是为了达到一定的结果而设计的动态过程。这意味着沟通的每个阶段都要寻求客户的支持,更重要的是给他们回应的机会。
设备的设计、采购、制造、安装、调试等设备形成的全过程和(或)最终形成的结果统称为()。
在焊接结极工艺过程设计程序中,综合工艺过程分析的结果,从而提出制造产品的工艺原则和主要技术措施,对重大问题作出明确规定的过程称为()
主题资源通常可以以资源网站的形式呈现,网站是主题单元的设计者设计的结果,能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动,以及支持活动的资源和工具等集中体现出来。
在设计岗位调查方案的过程中,能否正确确定()直接关系到调查结果的完整性和准确性。
在教学设计中,学习需要是一个专门的概念,是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离,或者说,是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。
丁公司正在考虑某一个方案的可行性,由部门经理负责方案的设计,并将最终结果上报董事长。该部门经理将方案设计完毕之后,将整个设计方案的原始资料、设计过程、设计思路、方案结果都上报董事长,结果遭到了董事长的批评,这说明该部门经理在传递信息时,没有遵循()
广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的,以学习理论、教学理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
教学设计是运用系统方法,分析 和确定 ,建立解决的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行 的过程(国内教科书中的常用定义)。
采用概率论、过程论和排队论等对各种网络进行模拟,其分析结果可用于对未来网络进行优化设计的方法是()
整个工作分析过程一般包括五个环节:计划、设计、信息分析、结果表述与()。
设计过程截图70分 运行结果截图30分
生成性目标是在教育过程中自然生成的目标,即不是()设计的,而是教育经验的自然结果。
通过某种模式或方法的建立,将产品设汁过程订算机化,依靠计算机进行科学分析和计算.做出判断及选择,以求得适应需要的产品设计结果和图纸的技术是()