从出生到3岁左右的婴幼儿阶段具有的心理、生理和社会方面的特征包括（）。
婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为（）
学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有()。
性格在幼儿发展中的作用主要表现在：(1)可以满足幼儿的心理需要；(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。
同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足（），（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。
学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（）。
在幼儿期言语发展过程中儿童的积极词汇不断增长。所谓积极词汇就是指具有积极意义的词语。
同伴交住在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿（）；（3）有助于发展幼儿的自我意识
年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在（）不同的年龄阶段特点。
（）在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。
幼儿个体的发展与幼儿群体发展具有一致性，个体的生长发育是有阶段性和连续性的统一过程，这体现了幼儿健康的何种观念？（）
幼儿阶段( )占明显的优势，教育教学过程中应充分考虑这一特点。
0-3岁婴幼儿的语言发展分为哪几个过程（)。
婴幼儿1至3岁阶段主要产生的思维形式是（)。
（）是指在婴幼儿心理发展的全过程中，每一年（月）龄阶段都有其最一般、最典型的特征，以区别于其他阶段
同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要，（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的（）。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿科学学习的核心是（）。体验探索过程，发展初步的探究能力
婴幼儿心理发展每一年龄阶段都具有相对的稳定性，也表现出一定的可塑性，每一阶段，各种心理发展变化的过程或速度，也会有个体差异，即是在量的水平上也是在质的水平上（）
幼儿完整的口头语言发展的关键期是（)这个阶段。A、1-2岁
