费斯廷格等人认为,在群体中,人们有时会感到自己被湮没在群体之中,于是个人意识和理解评价感丧失,个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代,个体难以意识到自己的价值与行为,自制力变得极低,这种现象叫做()
()是精神分理论的重要概念,是指幼儿期所体验的、所压抑的情感,在咨询和治疗过程中遭受抵抗而无法意识化,其意义在于增强个体的自我防御。
焦虑是一种复杂的综合性的负性情绪,是当个体预期到一些可怕的、可能会造成危险或需要付出努力的事物和情境将要来临,而又感到对此无法采取有效的措施加以预防和解决时,心理上产生的紧张的期待情绪。
患者头晕,困,乏力,一年余。上午时重,晚上感到轻松。常感到压抑、委屈,哭泣,觉得生不如死,有轻生的感觉。自我评价低。早醒,睡眠时好时坏,一般睡5个小时。按照心理现象分类"感到压抑、委屈,哭泣,觉得生不如死",属于()
缺陷补偿是指个体在充当社会角色时不可能事事成功,当自我角色目标失败时,常常可能会对相关的社会角色的重要性做重新评价,从而进行自我定义以补偿自己的角色缺陷。 根据上述定义,下列属于缺陷补偿的是:
安全型孩子的特点是,当父母在身边时,会比较自在,以父母为探索外界的中心。当父母离开时,会感到焦虑、紧张,有的还会哭闹,而父母回来后,会比较高兴。
当婴儿感觉到依恋对象在身边时,会觉得安全和放心;当依恋对象离开时,婴儿会感到焦虑、不安、害怕,甚至沮丧和愤怒。
美国人的育儿方式强调培养”互依型“自我,与中国相同。
以下哪些是中国人“互依型自我”的缺点( )
伦人的自我类型是互依型自我,可能会导致个体太过注重别人的眼光,这时解决的办法可以有
在伦人社会中,人的自我基本倾向于互依型自我。
在伦人社会中,对互依型自我的培养所造成的现象有
互依型自我比独立型自我更不成熟
( )模仿,仿造,跟风现象是互依型自我在行为上的表现。
( )中国人的自我不是“独立型自我”,而是“互依型自我”。
.伦人的自我类型是互依型自我,可能会导致个体太过注重别人的眼光,这时解决的办法可以有( )
( )互依型自我就是一种不成熟的表现。
以下哪些是中国人“互依型自我”的缺点
互依型自我的一个特点是( )
缺陷补偿是指个体在充当社会角色时不可能事事成功,当自我角色目标失败时.常常可能会对相关的社会角色的重要性做重新评价,从而进行自我定义以补偿自己角色缺陷。根据上述定义。下列属于缺陷补偿的是:
人就会感到痛苦和焦虑,自我可以在不知不觉之中,以某种方式,调整冲突双方的关系。()
【判断题】中国人的自我不是“独立型自我”,而是“互依型自我”。
当评判的家长的自我处于()能量水平时,人们常常会用压制、恐吓的方式对待他人,更多的评判和规条让人感到窒息、压力、僵化。
当个体出现焦虑时,会出现的躯体感受是()