人们通过获得信息、行动规划、自我调控及获取社会支持的方法来提高自己的应对能力，这属于()
心理自我调控按功能可以分为（）。
下列自我概念的描述中，属于心理自我的是（）
下列属于他人心理调控的方法有（）。
下列不属于在体育课交给学生自我调控的策略是（）。
下列属于心理自我调控的形式的是（）。
下列哪些行为不属于心理健康的范围（） ①能极力满足个人的需要 ②对自己有过高的评价 ③为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪 ④有充分的自我安全感
按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（）。
（）指通过接受师长指导和通过心理状态与行为方式的自我调控进行某一特定的心理素养方面的训练，通过改变自身的生理状态和心理状态，解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题。
他人心理调控的方法有（）
下列中（）不属于自我调控。
提出心理自我调控理论的是（）。
各种心理咨询的理论学派，其具体的咨询与治疗目标的侧重点是不同的，治疗目标侧重于消除来访者的神经症症状，使自我变得具有更大的调控能力等方面，这属于（）。
受教育者为提高自身形象和形成个性而进行的有目的的自我调控的活动属于（）
以下选项中全都属于自我调适心绪的心理学方法的项是（）
进行自我心理调整的方法有很多,比如()、()、()
自我调控是一个人对自己行为和心理活动的调节和控制，以达到自我的目标，为你自我实现目标而服务，老百姓常说的话会是自强，自立，自主，或者是我们自己设计，或者叫做自我教育。所以自我调控他解决的是你如何改变自己。
儿童心理活动的发展，遵循着从不随意到随意、从具体到抽象、从受他人调控到自我调控的方向和趋势。说明儿童动作发展具有（）
下列选项中哪一项是有益于学习的自我调控的学习策略()
协调好自我生理与心理的关系，保持身心健康，是科学把握人生道路、创造有价值人生的基本前提。下列选项中，属于身心健康中心理健康的是 （)
下面哪种行为不属于志愿者心理自我调适的方法（）
3、在个体能根据社会或他人的评价、态度和自己实践所反馈的信息来形成自我意识，而且还能根据自我意识调控自己的心理和行为。这是自我意识（）特点的表现。
下列能够克服青春期烦恼、解决心理矛盾的有（）①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助 ②增强自我调控能力 ③不断丰富自我 ④顺其自然、自暴自弃
下列能够减轻青春期烦恼、解决心理矛盾的有（）①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助 ②增强自我调控能力 ③不断丰富自我 ④顺其自然、自暴自弃
