学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价。
托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题主要包括： 学前儿童心的（）、与（）有关的心理健康问题、与（）有关的心理健康问题、与（）有关的心理健康问题与（）有关的心理健康问题。
简述学前儿童学习数学教育的原则。
心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性，学习起来相对容易，能适合学前儿童的能力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验，再加上学前儿童的兴趣难以预先确定，因此教师相对比较难以掌握。
学前儿童心理发展规律包括哪些方面？
学前儿童心理发展的家庭辅导内容包括（）
学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
学前儿童心理辅导特征包括：（）、（）、（）
对学前儿童语言学习行为的评价包括（）
学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括（）。
简述学前儿童学习数学的心理特点。
学前儿童心理健康的影响因素包括：（）。
学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。
学前儿童心理发展的一般规律包括（）的过程。
学前儿童入学前的学习准备是指（）
学前儿童语言学习的特点包括（ ）。
幼儿学习数学需要做好哪些心理准备？
影响学前儿童心理发展的因素包括：（ ）。
研究学前儿童心理的基本原则不包括（)。
学前儿童数学教育目标的层次一般有三个层次，其中不包括（）。
为帮助学前儿童做好入学前的学习准备，幼儿园需要（)。A.帮助学前儿童做好入学前的学习准备
下面哪个内容不是影响学前儿童语言学习的心理因素（)。
【多选题】学前儿童语言学习的特点包括（）。
学前儿童数学教育活动过程包括_____、_____、_____、三个环节。
