摄入口腔的食物使人的感觉器官，包括味觉、嗅觉、痛觉、触觉和温觉等所产生的感觉印象，即食物客观性使人产生的感觉印象的总和，称为食品的（）。
从口腔摄入的食物到达（），大部分己被分解，转变成低分子的水溶性物质，这些物质透过肠壁被机体吸收利用。
为了提高胃内滞留片在胃里的滞留时间，可以添加疏水性、相对密度比较小的脂类、脂肪醇类、蜡类等。（）
矿山正常排水就是在矿山建设和生产过程中，把涌入作业区里的水及时从井下或矿区排至地面。
一个基督徒问牧师天堂与地狱的差别，牧师把基督徒带到地狱，瞥见地狱里有一口巨大的盛满富厚食物的铁锅，地狱里的每一个人都拿着长长的勺儿去舀食物吃，但是勺儿把太长，他们无法把食物送进自己的嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。牧师又把基督徒带到天堂，瞥见天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅，人们手里也拿着一个长长的勺儿，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人们这样快乐呢？原来天堂里的人们彼此用长勺喂对方吃！这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们（）社会哲理
混合性食物在胃里排空的时间为（）小时左右。
“大人单腿跪地，一条腿屈膝，让婴幼儿的肚子趴在大人的膝盖上，头下垂，大人用手按压其背部，尽量让嘴、鼻子、气管和胃里的水流出来”是处理（）的方法。
临床上通常把从口腔到十二指肠的一段，称为（）。
食物进入我们的身体后，要经过（）器官的运输才能进入胃部。
为了提高胃内滞留片在胃里的滞留时间，可以添加疏水性、相对密度比较小的脂类、脂肪、醇类、蜡类等。（）
消化系统是由从口腔经咽和食管、胃、小肠、大肠到肛门的消化管和位于消化管周围的肝、胰和脾等器官组成。（）
为了提高胃内滞留片在胃里的滞留时间，可以添加疏水性、相对密度比较小的脂类脂肪、醇类、蜡类等。（）
从《黄帝内经》开始把我们的脏器称为“官”，这为现代应用的“器官”奠定了基础。
从《黄帝内经》开始把我们的脏器称为“官”，这为现在应用的“器官”奠定了基础。（）
中医上清晨空腹是指胃里没有食物。（）
列奥弥尔对整个动物消化问题作了严格的实验研究，1752 年发表的《论鸟的消化》中记叙了他的研究。列奥弥尔从这样的思想出发：消化过程中胃里食物的变化可能以下述三种方式引起：
氧运输系统对人的健康及生命活动有十分重要的作用，它把氧气从体外吸入体内并运送到各器官组织，供人体生命活动的需要，氧运输系统由呼吸系统、血液与心血管系统组成
生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如下图所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的汤将（）。
杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化，转化为对身体所需的养料并被身体吸收的过程＋分感兴趣，因此她在生物课上＋分认真，并受到了生物老师的表扬，之后一段时间，杨艺对生物课学习的积极性更高了，根据奥苏贝尔的分类，杨艺的学习动机（）
【判断题】从《黄帝内经》开始把我们的脏器称为“官”,这为现代应用的“器官”奠定了基础。
20、从语音的生理属性的角度看，口腔和鼻腔属于 器官。
杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化转化为对身体所需的养料并被身体吸收的过程十分感兴趣，因此她在生物课上十分认真，并受到了生物老师的表扬。之后一段时间，杨艺对生物课学习的积极性更高了。根据奥苏贝尔的分类，杨艺的学习动机属于（）
我们吃下的食物经过（）进入胃里
杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化、转化为身体所需的养料并被身体吸收的过程十分感兴趣，因此她在生物课上十分认真，并受到了生物老师的表扬，之后一段时间，杨艺对生物课学习的积极性更高了。根据奥苏贝尔的分类，杨艺的学习动机属于（）
